Louise Sauvé
Biographic Data
| ID | 4172907 |
|---|---|
| NAME | Louise Sauvé |
| GIVEN NAMES | Louise |
| FAMILY NAME | Sauvé |
| SIGNATURE | SAUVÉ L |
| AFFILIATIONS | Université TÉLUQ |
| ORCID | 0000-0001-5362-7104 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 2 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
De la multiplicité des facteurs à prendre en compte pour mieux comprendre l’abandon en formation à distance
Il a fréquemment été mis en avant que les taux d’abandon sont particulièrement élevés en formation à distance. Cet article fait ressortir la multiplicité des facteurs susceptibles d’expliquer l’abandon et la nécessité de croiser plusieurs d’entre eux pour en comprendre l’influence sur le parcours des étudiants. Partant d’une distinction en trois catégories de facteurs (relatifs aux caractéristiques de l’étudiant, de son environnement et de ses co…
Quelles sont les pratiques de jeux numériques des aînés canadiens? Langue, éducation, et contexte social comme facteurs d’usage
In the current context of aging populations, digital games can increase cognitive skills and decrease loneliness among elders. However, it is hard to access data about elders’ uses of digital games. We have administered a survey to 1,208 Canadian elders from British Columbia and Québec. Our findings show that several factors independently influence practices: language, education, social context and to some extent gender. It would be appropriate t…
Quelles sont les stratégies d’apprentissage que les étudiants universitaires ayant un ou des troubles d’apprentissage ou un déficit d’attention doivent apprendre à utiliser
Au Québec, la présence d’étudiants ayant un ou des troubles d’apprentissage (TA) ou un trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est de plus en plus marquée dans nos universités. Afin d’aider ces étudiants à persévérer dans leur cheminement universitaire, nous avons voulu connaître les difficultés particulières qu’ils éprouvent sur le plan des stratégies d’apprentissage afin de pouvoir les soutenir d’une façon plus ciblée.…
Jeux et simulations éducatifs: Études de cas et leçons apprises
Jeux et Simulations Éducatifs: Études de cas et leçons apprises
Imaginez des enfants diabétiques en train d’apprendre à gérer en toute confiance leur glycémie en disputant une partie en ligne, des élèves du secondaire s’initiant aux principes d’une bonne nutrition en jouant sur leur téléphone cellulaire ou encore des étudiants en médecine faisant l’examen, le diagnostic et le traitement d’un patient virtuel en ligne. Les jeux et les simulations sont aujourd’hui en mesure de rendre l’apprentissage beaucoup plu…
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