Martine Sekali
Biographic Data
| ID | 4241557 |
|---|---|
| NAME | Martine Sekali |
| GIVEN NAMES | Martine |
| FAMILY NAME | Sekali |
| SIGNATURE | SEKALI M |
| AFFILIATIONS | Université Paris Nanterre |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Integration of common ground in first language acquisition
The question of the interrelations between cognitive and linguistic developments will be addressed here, and in particular the acquisition of a cognitive common ground through the development of the mother tongue in young preschool children. In a previous case study on Madeleine’s corpus (CHILDES, Paris Corpus) from 9 months to 5 years, we detected a remarkable phenomenon which we coined the “concertina effect”. In the development of Madeleine’s …
Linguistic marking of the expected vs. unexpected in English and French
International audience
Re/construction des sens attendus ou inattendus
Cet article précise les notions d’« attendu » et d’« inattendu » en tant que valeurs référentielles construites dans l’activité cognitive et langagière. Illustrées par l’analyse de marqueurs français (si, déjà, seulement, mais) et anglais (if, should + perfect, but), éventuellement dans des configurations spécifiques, les représentations attendues ou inattendues sont considérées comme issues d’un jeu complexe sur les frontières notionnelles, des …
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Re/construction des sens attendus ou inattendus
Cet article précise les notions d’« attendu » et d’« inattendu » en tant que valeurs référentielles construites dans l’activité cognitive et langagière. Illustrées par l’analyse de marqueurs français (si, déjà, seulement, mais) et anglais (if, should + perfect, but), éventuellement dans des configurations spécifiques, les représentations attendues ou inattendues sont considérées comme issues d’un jeu complexe sur les frontières notionnelles, des …
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Integration of common ground in first language acquisition
The question of the interrelations between cognitive and linguistic developments will be addressed here, and in particular the acquisition of a cognitive common ground through the development of the mother tongue in young preschool children. In a previous case study on Madeleine’s corpus (CHILDES, Paris Corpus) from 9 months to 5 years, we detected a remarkable phenomenon which we coined the “concertina effect”. In the development of Madeleine’s …
Language, Metaphor, and Cognition (2 works) · Linguistics and Discourse Analysis (2 works) · Philosophy (2 works) · Applied linguistics (1 work) · Cognition (1 work) · Cognitive linguistics (1 work) · Computer Science (1 work) · Content (measure theory) (1 work) · French Language Learning Methods (1 work) · Humanities (1 work)