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Sonia Mandin

Biographic Data

ID4251260
NAMESonia Mandin
GIVEN NAMESSonia
FAMILY NAMEMandin
SIGNATUREMANDIN S
AFFILIATIONSLaboratoire de Psychologie et NeuroCognition Univ. Grenoble Alpes, Univ. Savoie Mont Blanc, CNRS, LPNC Grenoble France
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2011
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Effectiveness of Visual Attention Span Training on Learning to Read and Spell

    Open Access•Sylviane Valdois, Ahmed Zaher et al.•ARTICLE•Reading Research Quarterly•2025•References: 74

    Longitudinal studies on mainstream children and training studies in the dyslexic population suggest that visual attention span (VAS) abilities contribute to reading acquisition. We evaluated to what extent VAS training in beginning readers might enhance later literacy skills. A large cohort of 453 children was followed from the beginning to the end of Grade 1. A first group of students was trained on a custom‐designed digital application—called E…

  • Une approche par scénarios pour la conception d’un dispositif d’accompagnement en ligne

    Emmanuelle Villiot-Leclercq, Philippe Dessus et al.•ARTICLE•Recherche & formation•2011•References: 15

    Cet article s’adresse à un public de formateurs intéressés par la mise en place d’un dispositif d’accompagnement humain en ligne et partiellement automatisé dans le cadre d’une formation à distance. Son propos est de présenter une méthode de design pédagogique basée sur les scénarios, et d’en illustrer l’expression dans le cadre de la conception d’une situation d’assistance à la tâche de compréhension de synthèses de textes. Cette situation a été…

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  • Une approche par scénarios pour la conception d’un dispositif d’accompagnement en ligne

    Emmanuelle Villiot-Leclercq, Philippe Dessus et al.•ARTICLE•Recherche & formation•2011•References: 15

    Cet article s’adresse à un public de formateurs intéressés par la mise en place d’un dispositif d’accompagnement humain en ligne et partiellement automatisé dans le cadre d’une formation à distance. Son propos est de présenter une méthode de design pédagogique basée sur les scénarios, et d’en illustrer l’expression dans le cadre de la conception d’une situation d’assistance à la tâche de compréhension de synthèses de textes. Cette situation a été…

  • Effectiveness of Visual Attention Span Training on Learning to Read and Spell

    Open Access•Sylviane Valdois, Ahmed Zaher et al.•ARTICLE•Reading Research Quarterly•2025•References: 74

    Longitudinal studies on mainstream children and training studies in the dyslexic population suggest that visual attention span (VAS) abilities contribute to reading acquisition. We evaluated to what extent VAS training in beginning readers might enhance later literacy skills. A large cohort of 453 children was followed from the beginning to the end of Grade 1. A first group of students was trained on a custom‐designed digital application—called E…

Child Development and Digital Technology (1 work) · Cognitive and developmental aspects of mathematical skills (1 work) · Developmental psychology (1 work) · Dyslexia (1 work) · Education, sociology, and vocational training (1 work) · Educational Practices and Policies (1 work) · Fluency (1 work) · Humanities (1 work) · Information Technology and Learning (1 work) · Literacy (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae