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Caroline Corvasce

Biographic Data

ID4251360
NAMECaroline Corvasce
GIVEN NAMESCaroline
FAMILY NAMECorvasce
SIGNATURECORVASCE C
AFFILIATIONSLaboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX0
  • Material and Socio-Cognitive Effects of Immersive Virtual Reality in a French Secondary School

    Open Access•Martine Gadille, Caroline Corvasce et al.•ARTICLE•Education Sciences•2023

    The dissemination of innovative pedagogies in French secondary education, under the effect of both educational policies and the spontaneous action of teachers, raises the question of the socio-cognitive and material conditions of the design, appropriation, and use of a 3D VW learning space in school. To answer this question, we study the design of a learning space using a 3D VW and the interactions that emerge between the different actors involve…

  • Une recherche-action participative à l’épreuve des communautés de pratiques en éducation

    Open Access•Martine Gadille, Caroline Vincent et al.•ARTICLE•Recherche & formation•2022•References: 26

    Cet article traite des interactions dans la construction de savoirs au sein d’une recherche-action participative visant l’appropriation d’une technologie numérique en éducation. Cette co-construction est étudiée à travers l’action professionnelle individuelle et collective comme mode légitime de connaissance et de professionnalité. Les savoirs produits sont mixtes car issus de formations « sur le tas » à la frontière entre la communauté enseignan…

No prominent works on this page.

  • Une recherche-action participative à l’épreuve des communautés de pratiques en éducation

    Open Access•Martine Gadille, Caroline Vincent et al.•ARTICLE•Recherche & formation•2022•References: 26

    Cet article traite des interactions dans la construction de savoirs au sein d’une recherche-action participative visant l’appropriation d’une technologie numérique en éducation. Cette co-construction est étudiée à travers l’action professionnelle individuelle et collective comme mode légitime de connaissance et de professionnalité. Les savoirs produits sont mixtes car issus de formations « sur le tas » à la frontière entre la communauté enseignan…

  • Material and Socio-Cognitive Effects of Immersive Virtual Reality in a French Secondary School

    Open Access•Martine Gadille, Caroline Corvasce et al.•ARTICLE•Education Sciences•2023

    The dissemination of innovative pedagogies in French secondary education, under the effect of both educational policies and the spontaneous action of teachers, raises the question of the socio-cognitive and material conditions of the design, appropriation, and use of a 3D VW learning space in school. To answer this question, we study the design of a learning space using a 3D VW and the interactions that emerge between the different actors involve…

Political science (2 works) · Sociology (2 works) · Appropriation (1 work) · Autonomy (1 work) · Cognition (1 work) · Computer Science (1 work) · Education and Technology Integration (1 work) · Education, sociology, and vocational training (1 work) · Educational Environments and Student Outcomes (1 work) · Epistemology (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae