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María Eugenia Vicente

Biographic Data

ID4252787
NAMEMaría Eugenia Vicente
GIVEN NAMESMaría Eugenia
FAMILY NAMEVicente
SIGNATUREVICENTE M E
AFFILIATIONSConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
ORCID0000-0003-0748-678X
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2014
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • La educación secundaria en Argentina en la última década: Un Análisis Cuantitativo

    Open Access•María Eugenia Vicente, Agustina Corica et al.•ARTICLE•Revista Colombiana de Educación•2024

    La presente investigación tiene como objetivo analizar la situación de la educación secundaria en Argentina, a través de un conjunto de indicadores socioeducativos, desde 2010 hasta 2020, en el actual contexto de pandemia. Para ello, se utilizan datos cuantitativos provenientes de estadísticas de bases de datos nacionales (Ministerio de Educación de la Nación Argentina) e internacionales (Sistema de Información de Tendencias Educativas en América…

  • Aportes de las propuestas de formación profesional en la Universidad: El caso de la Escuela Universitaria de Oficios de la UNLP

    Open Access•María Eugenia Vicente•ARTICLE•Question•2023

    Se presenta un trabajo de investigación orientado a reconstruir los aportes de las propuestas de formación universitaria para la resignificación de los sentidos educativos y laborales de los estudiantes que transitan la universidad. Particularmente, se analizan las características socio educativas y laborales de los egresados de la Escuela Universitaria de Oficios (EUO) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), creada en 2008, siendo la prim…

  • Panorama de la educación permanente de jóvenes y adultos en Argentina: Una Aproximación Cuantitativa en La Actualidad

    Open Access•María Eugenia Vicente, María Eugenia Vicente María Eugenia Vicente•ARTICLE•Educação•2023•References: 3

    En Argentina, a partir del año 2006, se reconocen avances respecto de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) en el nivel secundario, principalmente su institucionalización como modalidad a partir de la legitimación de identidades propias que deben ser abordadas en sus particularidades y no necesariamente en relación con un sistema tradicional. De este modo, es imprescindible intentar conocer cuál es la característica del nivel en la …

  • Aportes para ampliar la mirada en el diseño de políticas públicas sobre jóvenes, Educación y trabajo en América Latina

    Open Access•María Eugenia Vicente•ARTICLE•Ensaio Avaliação e Políticas…•2022

    El artículo se plantea como objetivo principal enriquecer las conceptualizaciones de los diagnósticos para el diseño de políticas públicas de las juventudes. La metodología es de corte cualitativa orientada a profundizar en ideas y conceptos, a través de la estrategia de análisis del contenido. En este caso, se busca analizar y profundizar conceptualmente sobre la concepción de juventud, de Educación y trabajo, tomando como base “El Informe Persp…

  • Profesores de educación: Perfiles Y Prácticas Profesionales

    Open Access•María Vicente, María Eugenia Vicente et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2014•References: 1

    En el marco de los cambios ocurridos en el campo profesional de las Ciencias de la Educación, el presente artículo es un trabajo de investigación cuyo objetivo es reconstruir los perfiles de los egresados en relación con: la edad, el género, la formación, la constitución familiar, el trabajo y los lugares de residencia. Para ello, se utilizan tres fuentes de datos, 730 legajos de los egresados, un cuestionario aplicado a una muestra de 92 egresad…

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  • Profesores de educación: Perfiles Y Prácticas Profesionales

    Open Access•María Vicente, María Eugenia Vicente et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2014•References: 1

    En el marco de los cambios ocurridos en el campo profesional de las Ciencias de la Educación, el presente artículo es un trabajo de investigación cuyo objetivo es reconstruir los perfiles de los egresados en relación con: la edad, el género, la formación, la constitución familiar, el trabajo y los lugares de residencia. Para ello, se utilizan tres fuentes de datos, 730 legajos de los egresados, un cuestionario aplicado a una muestra de 92 egresad…

  • Aportes para ampliar la mirada en el diseño de políticas públicas sobre jóvenes, Educación y trabajo en América Latina

    Open Access•María Eugenia Vicente•ARTICLE•Ensaio Avaliação e Políticas…•2022

    El artículo se plantea como objetivo principal enriquecer las conceptualizaciones de los diagnósticos para el diseño de políticas públicas de las juventudes. La metodología es de corte cualitativa orientada a profundizar en ideas y conceptos, a través de la estrategia de análisis del contenido. En este caso, se busca analizar y profundizar conceptualmente sobre la concepción de juventud, de Educación y trabajo, tomando como base “El Informe Persp…

  • Aportes de las propuestas de formación profesional en la Universidad: El caso de la Escuela Universitaria de Oficios de la UNLP

    Open Access•María Eugenia Vicente•ARTICLE•Question•2023

    Se presenta un trabajo de investigación orientado a reconstruir los aportes de las propuestas de formación universitaria para la resignificación de los sentidos educativos y laborales de los estudiantes que transitan la universidad. Particularmente, se analizan las características socio educativas y laborales de los egresados de la Escuela Universitaria de Oficios (EUO) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), creada en 2008, siendo la prim…

  • Panorama de la educación permanente de jóvenes y adultos en Argentina: Una Aproximación Cuantitativa en La Actualidad

    Open Access•María Eugenia Vicente, María Eugenia Vicente María Eugenia Vicente•ARTICLE•Educação•2023•References: 3

    En Argentina, a partir del año 2006, se reconocen avances respecto de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) en el nivel secundario, principalmente su institucionalización como modalidad a partir de la legitimación de identidades propias que deben ser abordadas en sus particularidades y no necesariamente en relación con un sistema tradicional. De este modo, es imprescindible intentar conocer cuál es la característica del nivel en la …

  • La educación secundaria en Argentina en la última década: Un Análisis Cuantitativo

    Open Access•María Eugenia Vicente, Agustina Corica et al.•ARTICLE•Revista Colombiana de Educación•2024

    La presente investigación tiene como objetivo analizar la situación de la educación secundaria en Argentina, a través de un conjunto de indicadores socioeducativos, desde 2010 hasta 2020, en el actual contexto de pandemia. Para ello, se utilizan datos cuantitativos provenientes de estadísticas de bases de datos nacionales (Ministerio de Educación de la Nación Argentina) e internacionales (Sistema de Información de Tendencias Educativas en América…

Art (4 works) · Humanities (4 works) · Political science (4 works) · Education in Rural Contexts (3 works) · Latin American socio-political dynamics (2 works) · Sociology (2 works) · Comparative constitutional jurisprudence studies (1 works) · Context (archaeology) (1 works) · Education and Labor Relations (1 works) · Education and Teacher Training (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae