Luanda Sito
Biographic Data
| ID | 4283074 |
|---|---|
| NAME | Luanda Sito |
| GIVEN NAMES | Luanda |
| FAMILY NAME | Sito |
| SIGNATURE | SITO L |
| AFFILIATIONS | Universidad de Antioquia |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Presentation
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¡Este 2026 llegamos al xxx aniversario de Íkala!Celebrar toda esta trayectoria es un motivo de alegría y nos invita a rememorar nuestros pasos hasta acá.Hace treinta años, un grupo de docentes de la Escuela de Idiomas concibió una revista con el objetivo de "difundir literatura sobre distintos aspectos de la enseñanza de lenguas extranjeras, estimular la investigación y propiciar la divulgación de resultados" (Vélez, 1996, p. 9).Si bien este camp…
Eso no es lo mío
En este artículo, examinamos conflictos que emergieron en la apropiación de prácticas de literacidad académica, con base en trayectorias de universitarios afros e indígenas que ingresaron en universidades públicas por acciones afirmativas - en Brasil y Colombia. Para eso, analizamos parte de un corpus generado para una investigación doctoral, cuyo objeto fue la literacidad académica. En ese estudio, de carácter cualitativo, utilizamos entrevistas…
Disputas y diálogos en torno al concepto de 'acciones afirmativas' para la educación superior en Brasil
In this article I reflect on the controversy generated in the higher education expansion context in Brazil by the quotas measure for black and indigenous students at the University, to see what the discourses reveal about the perceptions of affirmative actions. To do this, I analyze two manifestos delivered to the National Congress in 2006 by Brazilian intellectuals who laid their position publicly in relation to the quota policy. The analysis, g…
No prominent works on this page.
Disputas y diálogos en torno al concepto de 'acciones afirmativas' para la educación superior en Brasil
In this article I reflect on the controversy generated in the higher education expansion context in Brazil by the quotas measure for black and indigenous students at the University, to see what the discourses reveal about the perceptions of affirmative actions. To do this, I analyze two manifestos delivered to the National Congress in 2006 by Brazilian intellectuals who laid their position publicly in relation to the quota policy. The analysis, g…
Eso no es lo mío
En este artículo, examinamos conflictos que emergieron en la apropiación de prácticas de literacidad académica, con base en trayectorias de universitarios afros e indígenas que ingresaron en universidades públicas por acciones afirmativas - en Brasil y Colombia. Para eso, analizamos parte de un corpus generado para una investigación doctoral, cuyo objeto fue la literacidad académica. En ese estudio, de carácter cualitativo, utilizamos entrevistas…
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¡Este 2026 llegamos al xxx aniversario de Íkala!Celebrar toda esta trayectoria es un motivo de alegría y nos invita a rememorar nuestros pasos hasta acá.Hace treinta años, un grupo de docentes de la Escuela de Idiomas concibió una revista con el objetivo de "difundir literatura sobre distintos aspectos de la enseñanza de lenguas extranjeras, estimular la investigación y propiciar la divulgación de resultados" (Vélez, 1996, p. 9).Si bien este camp…
Art (2 works) · Humanities (2 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Political science (2 works) · Affirmative action (1 work) · Context (archaeology) (1 work) · Cultural and political discourse analysis (1 work) · Deconstruction (building) (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Gender Studies (1 work)