Monika Buhl

Biographic Data

ID4377619
NAMEMonika Buhl
GIVEN NAMESMonika
FAMILY NAMEBuhl
SIGNATUREBUHL M
AFFILIATIONSHeidelberg University
ORCID0000-0003-3010-2561
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS9
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT8
EDITOR COUNT1
FIRST PUBLICATION YEAR1982
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0

  • Applying Q methodology in higher teacher education for pre-service teachers’ (self-)reflection, learning and professional development

    Open AccessInes Kling, Monika BuhlARTICLEFrontiers in Education2025

    Reflection is as a key element in the professional development of pre-service teachers and one of the most important goals of teacher education. However, traditional reflection methods often lack the structure and effectiveness needed to foster meaningful and deep reflection. This paper highlights the need for innovative reflective approaches by investigating whether and how Q methodology can be applied to prompt pre-service teachers’ (self-)refl…

  • Autonomy, competence, and social relatedness

    Katharina Reschke, Harold W Kuhn et al.ARTICLEDevelopmental Psychology2025

    This study aimed to further our understanding of the predictors of the decline of students' intrinsic motivation in math in secondary school. Based on cognitive evaluation theory and stage-environment fit theory, we tested the hypotheses that changes in the three basic needs (competence, autonomy, and relatedness) can explain interindividual differences in the decline of students' intrinsic motivation. A sample of N = 337 German students (t1: M =…

  • Time Attitude Profiles and Risky Behaviors Among Adolescents in the United States and Germany

    Open AccessZena R Mello, Monika Buhl et al.ARTICLEDiskurs Kindheits- und…2022

    We used a person-centered approach to examine associations among time attitude profiles –positive and negative feelings about the past, present, and future – and risky behaviors. Participants were adolescents from the U.S. and Germany. The U.S. sample included 742 participants (MAge = 15.71; 53.6% female). The German sample included 610 participants (MAge = 14.75; 51.4% female). Latent profile analyses supported three more adaptive (Positive, Bal…

  • Adolescent and Adult Time Inventory-Time Attitude Scales

    Svenja Konowalczyk, Zena R Mello et al.ARTICLEInternational Perspectives in…2018

    In this study, we examined the psychometric properties for the time attitude subscales of the Adolescent and Adult Time Inventory-Time Attitude Scale–Spanish (AATI-TA–Spanish). We sought to determine the internal consistency, structural validity, gender and age invariance, and convergent validity of scores on the six subscales: Past Positive, Past Negative, Present Positive, Present Negative, Future Positive, and Future Negative. Participants wer…

  • Demokratische Bildungslandschaften

    Monika Buhl, Mario Förster et al.BOOKDemokratische Bildungslandschaften2017

    Die kommunale Vernetzung von Bildungsakteuren ist ein mächtiges Instrument, das zur Nachhaltigkeit von Bildungsprozessen entscheidend beitragen kann. Das gilt besonders für das Lernen und Erleben von Demokratie. Doch welche Aspekte sind wichtig? Wer sollte einbezogen werden? Wie können entsprechende Prozesse verstetigt werden? Mit diesen und anderen Fragen setzt sich das aktuelle Jahrbuch Demokratiepädagogik auseinander. Seine Themen sind dabei d…

  • Erweiterte Handlungsräume im Jugendalter

    Monika Buhl, Hans-Peter Kuhn et al.CHAPTEREntwicklung in sozialen Beziehungen2005

  • Jugend, Familie, Politik

    Open AccessMonika BuhlBOOKJugend, Familie, Politik2003

    Das Werk einschlieBlich aller seInel Tc!lc iSl lIrheberrechtlich geschUtzt.Jede Verwertung au-Berhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlages unzulăssig und strafhar.Das gilt insbesondere fUr Vervielfăltigungen, Ubersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung lInd Verarbeitllng in elektronischen Systemen

  • Soziales Engagement Jugendlicher

    Manfred Hofer, Monika BuhlCHAPTERSozialisation Zur Mitbürgerlichkeit2000

    In diesem Beitrag stellen wir Grundlagen für eine präskriptive Theorie zur Gestaltung von Programmen dar, die Jugendliche in freiwillige soziale Tätigkeiten einbinden. Die Berücksichtigung der vorgeschlagenen Anforderungen bei der Gestaltung solcher Programme soll wahrscheinlich machen, daß sie attraktiv für heutige Jugendliche sind und deren Identitätsentwicklung fördern. Da nach heutigem empirischen Kenntnisstand freiwillige soziale Tätigkeit p…

  • A New Resource for the Study of Public Opinion and Voting Behaviour in West Germany

    Open AccessRobert S Danziger, ROBERT DANZIGER et al.ARTICLEEuropean Journal of Political…1982