Vedat Aktepe
Biographic Data
| ID | 4460622 |
|---|---|
| NAME | Vedat Aktepe |
| GIVEN NAMES | Vedat |
| FAMILY NAME | Aktepe |
| SIGNATURE | AKTEPE V |
| AFFILIATIONS | Nevşehir Hacı Bektaş Veli University |
| ORCID | 0000-0001-5259-9340 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
The Impact of AI- STEM Based Stories in Reading Comprehension and Motivation
This study investigates the impact of Artificial Intelligence-Assisted STEM-Based Stories (AI-ASTEM-BS) on the reading comprehension and motivation of primary school students. Notwithstanding the mounting emphasis on STEM education, language-based academic skills such as reading comprehension remain under-explored within interdisciplinary approaches. The present study aims to address this gap by focusing on the potential of AI-supported storytell…
Turkish teachers' views on the inclusion of children with special needs in schools
This study investigates the attitudes, concerns, and perceived self-efficacy of Turkish preschool and primary school teachers regarding inclusive education for children with special needs, situating itself within the social psychology of education. Employing an explanatory sequential mixed-methods design, the research examines how teachers’ social and professional experiences, training in special education, and demographic factors influence their…
Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersinde Çalışkanlık Değerine Yönelik Metafor Algıları
Araştırmanın amacı; 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler öğretimi programında yer alan ‘çalışkanlık’ değerine yönelik algılarını tespit etmek, metafor aracılığıyla bu algıyı sınıf ve cinsiyet düzeylerinde belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden “Olgubilim” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma gurubu 2018-2019 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde (II. Dönem) 5, 6, 7 ve 8. sınıfların dört şubesinden ikisi seçilmiş, sek…
Değerler Eğitimi Dersine Yönelik Sınıf Eğitimi Öğretmen Adaylarının Görüşleri
Bu çalışmada, Değerler Eğitimi dersini alan sınıf öğretmeni adaylarının derse ilişkin görüşlerinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubunu, 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılı güz döneminde Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi 4. sınıfta öğrenim gören ve değerler eğitimi dersini alan, 5 kız ve 3 erkek olmak üzere, 8 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Ders, ilk 6 hafta teorik ağırlı…
Sınıf Öğretmenlerinin Perspektifinden Değerler ve Değerler Eğitimi Uygulamalarının Değerlendirilmesi
Bu araştırmanın amacı, değerler eğitimi etkinliklerini sınıf öğretmenlerinin görüşleri kapsamında incelemektir. Sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre mevcut durumun ortaya konması bakımından durum çalışması yöntemine yer verilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma verileri uzman görüşü alınarak hazırlanan yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Veriler analiz edilirken içerik anal…
A Performance Task Application for the Development of Elementary School Students’ Perception of Hygiene and Being Healthy
In the present study, the purpose is to determine the effects of performance tasks for the topic of “hygiene and being healthy” on elementary school 4th graders’ opinions about and attitudes towards the value of “hygiene and being healthy”. The study employed a mixed method using both quantitative and qualitative research models. The experimental group consists of 24 and the control group consists of 23 students. The data was collected through hy…
No prominent works on this page.
A Performance Task Application for the Development of Elementary School Students’ Perception of Hygiene and Being Healthy
In the present study, the purpose is to determine the effects of performance tasks for the topic of “hygiene and being healthy” on elementary school 4th graders’ opinions about and attitudes towards the value of “hygiene and being healthy”. The study employed a mixed method using both quantitative and qualitative research models. The experimental group consists of 24 and the control group consists of 23 students. The data was collected through hy…
Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersinde Çalışkanlık Değerine Yönelik Metafor Algıları
Araştırmanın amacı; 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler öğretimi programında yer alan ‘çalışkanlık’ değerine yönelik algılarını tespit etmek, metafor aracılığıyla bu algıyı sınıf ve cinsiyet düzeylerinde belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden “Olgubilim” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma gurubu 2018-2019 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde (II. Dönem) 5, 6, 7 ve 8. sınıfların dört şubesinden ikisi seçilmiş, sek…
Değerler Eğitimi Dersine Yönelik Sınıf Eğitimi Öğretmen Adaylarının Görüşleri
Bu çalışmada, Değerler Eğitimi dersini alan sınıf öğretmeni adaylarının derse ilişkin görüşlerinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubunu, 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılı güz döneminde Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi 4. sınıfta öğrenim gören ve değerler eğitimi dersini alan, 5 kız ve 3 erkek olmak üzere, 8 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Ders, ilk 6 hafta teorik ağırlı…
Sınıf Öğretmenlerinin Perspektifinden Değerler ve Değerler Eğitimi Uygulamalarının Değerlendirilmesi
Bu araştırmanın amacı, değerler eğitimi etkinliklerini sınıf öğretmenlerinin görüşleri kapsamında incelemektir. Sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre mevcut durumun ortaya konması bakımından durum çalışması yöntemine yer verilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma verileri uzman görüşü alınarak hazırlanan yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Veriler analiz edilirken içerik anal…
Turkish teachers' views on the inclusion of children with special needs in schools
This study investigates the attitudes, concerns, and perceived self-efficacy of Turkish preschool and primary school teachers regarding inclusive education for children with special needs, situating itself within the social psychology of education. Employing an explanatory sequential mixed-methods design, the research examines how teachers’ social and professional experiences, training in special education, and demographic factors influence their…
The Impact of AI- STEM Based Stories in Reading Comprehension and Motivation
This study investigates the impact of Artificial Intelligence-Assisted STEM-Based Stories (AI-ASTEM-BS) on the reading comprehension and motivation of primary school students. Notwithstanding the mounting emphasis on STEM education, language-based academic skills such as reading comprehension remain under-explored within interdisciplinary approaches. The present study aims to address this gap by focusing on the potential of AI-supported storytell…
Education Practices and Challenges (3 works) · Humanities (3 works) · Psychology (3 works) · Values and Moral Education (3 works) · Art (2 works) · Creative Drama in Education (2 works) · Developmental psychology (2 works) · Pedagogy (2 works) · Philosophy (2 works) · Physics (2 works)