Martin Kriemann
Biographic Data
| ID | 4461766 |
|---|---|
| NAME | Martin Kriemann |
| GIVEN NAMES | Martin |
| FAMILY NAME | Kriemann |
| SIGNATURE | KRIEMANN M |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Qualität „vor Ort
Dieser Artikel analysiert, wie sich Diskurse über sozialräumliche Qualität früher Bildung lokal etablieren und welche Herausforderungen sich für verschiedene Akteursgruppen vor Ort ergeben. In ländlichen Gebieten in Sachsen-Anhalt, die im Rahmen des vom BMBF finanzierten Forschungsprojektes NeOBi „(Neu‐)Ordnungen von Bildungslandschaften reflexiv gestalten. Zur riskanten gesellschaftlichen und schulischen Teilhabe von Kindern in peripheren Sozial…
Zum sozialisatorischen Erbe der DDR
Leseprobe ----- Bibliographie: Kriemann, Martin: Zum sozialisatorischen Erbe der DDR, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 2-2024, S. 281-286. https://doi.org/10.3224/diskurs.v19i2.09 ----- Open-Access-Lizenz: Dieser Beitrag ist ab dem 12.08.2026 im Open Access unter der Creative-Commons-Lizenz CC BY 4.0 (Namensnennung 4.0 International) verfügbar. Weitere Informationen zur Lizenz und …
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Zum sozialisatorischen Erbe der DDR
Leseprobe ----- Bibliographie: Kriemann, Martin: Zum sozialisatorischen Erbe der DDR, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 2-2024, S. 281-286. https://doi.org/10.3224/diskurs.v19i2.09 ----- Open-Access-Lizenz: Dieser Beitrag ist ab dem 12.08.2026 im Open Access unter der Creative-Commons-Lizenz CC BY 4.0 (Namensnennung 4.0 International) verfügbar. Weitere Informationen zur Lizenz und …
Qualität „vor Ort
Dieser Artikel analysiert, wie sich Diskurse über sozialräumliche Qualität früher Bildung lokal etablieren und welche Herausforderungen sich für verschiedene Akteursgruppen vor Ort ergeben. In ländlichen Gebieten in Sachsen-Anhalt, die im Rahmen des vom BMBF finanzierten Forschungsprojektes NeOBi „(Neu‐)Ordnungen von Bildungslandschaften reflexiv gestalten. Zur riskanten gesellschaftlichen und schulischen Teilhabe von Kindern in peripheren Sozial…
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