Carola Groppe
Biographic Data
| ID | 4589534 |
|---|---|
| NAME | Carola Groppe |
| GIVEN NAMES | Carola |
| FAMILY NAME | Groppe |
| SIGNATURE | GROPPE C |
| ORCID | 0009-0000-7286-843X |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 4 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| H-INDEX | 1 |
Im deutschen Kaiserreich
Die deutsche Universität als pädagogische Institution
Bildung und Differenz
Bildung und Differenz
Familientraditionen und Familienkulturen
Familientraditionen und Familienkulturen
Bildung Durch Wissenschaft‘
The article discusses a central part of the traditional concept of the German research university - Bildung (formation, education) through science. Starting from the observation that throughout history 'Bildung through science' has continuously been applied as the central interpretive pattern in the relation between research and teaching, and that it has especially been discussed in all important phases of the development of the German university…
Familie und öffentliche Erziehung
Familie und öffentliche Erziehung
Familie und öffentliche Erziehung
Familiengedächtnisse und Familienstrategien
Jede Familie hat ihre eigene Geschichte und ihre eigenen Geschichten. Geschichten werden durch die Familienmitglieder individuell oder kollektiv erlebt, selektiv aufbewahrt und schließlich durch Erzählungen innerfamilial weitergegeben. Kurt Tucholsky hat die Bedeutsamkeit von Geschichten in und für Familien 1929 unter dem Titel „Familienbande“ folgendermaßen geschildert: „Was hält die Familie zusammen—? [...] Die Stimme des Blutes? Das allein kan…
Bildungselite contra Elitebildung
Die Rolle der Familie im Kontext ganztägiger Bildungseinrichtungen
Bei der Betrachtung der Rolle der Familie im Kontext von Ganztagsbildung müssen mehrere Aspekte berücksichtigt werden: Erstens sozialstrukturelle und soziokulturelle Faktoren, zweitens direkte Einflussmöglichkeiten von Eltern auf Schule, Betreuungs- und nicht-formelle Bildungsangebote im Sinne elterlicher Mitwirkung, drittens indirekte Einflussnahmen auf die Lern- und Bildungsprozesse der Kinder durch elterliche Unterstützungsleistungen. In einem…
Kloster, Hof und Stadt als Bildungswelten des Mittelalters
Die Macht der Bildung
Bildung war im Kaiserreich und in der Weimarer Republik ein wichtiges Instrument gesellschaftlicher Macht und elementarer Bestandteil burgerlicher Identitat. Exemplarisch konzentriert auf den Wissenschaftler- und Dichterkreis um Stefan George und auf die Rezeption der Schriften dieses Kreises stellt die Autorin die Macht der Bildung in ihrer Auswirkung auf die Bereiche Wissenschaft, Kunst, Erziehung, Weltanschauung und auf die Sozialisation burge…
Die Macht der Bildung
Bildung war im Kaiserreich und in der Weimarer Republik ein wichtiges Instrument gesellschaftlicher Macht und elementarer Bestandteil burgerlicher Identitat. Exemplarisch konzentriert auf den Wissenschaftler- und Dichterkreis um Stefan George und auf die Rezeption der Schriften dieses Kreises stellt die Autorin die Macht der Bildung in ihrer Auswirkung auf die Bereiche Wissenschaft, Kunst, Erziehung, Weltanschauung und auf die Sozialisation burge…
Die Macht der Bildung
Bildung war im Kaiserreich und in der Weimarer Republik ein wichtiges Instrument gesellschaftlicher Macht und elementarer Bestandteil burgerlicher Identitat. Exemplarisch konzentriert auf den Wissenschaftler- und Dichterkreis um Stefan George und auf die Rezeption der Schriften dieses Kreises stellt die Autorin die Macht der Bildung in ihrer Auswirkung auf die Bereiche Wissenschaft, Kunst, Erziehung, Weltanschauung und auf die Sozialisation burge…
Kloster, Hof und Stadt als Bildungswelten des Mittelalters
Die Rolle der Familie im Kontext ganztägiger Bildungseinrichtungen
Bei der Betrachtung der Rolle der Familie im Kontext von Ganztagsbildung müssen mehrere Aspekte berücksichtigt werden: Erstens sozialstrukturelle und soziokulturelle Faktoren, zweitens direkte Einflussmöglichkeiten von Eltern auf Schule, Betreuungs- und nicht-formelle Bildungsangebote im Sinne elterlicher Mitwirkung, drittens indirekte Einflussnahmen auf die Lern- und Bildungsprozesse der Kinder durch elterliche Unterstützungsleistungen. In einem…
Bildungselite contra Elitebildung
Familiengedächtnisse und Familienstrategien
Jede Familie hat ihre eigene Geschichte und ihre eigenen Geschichten. Geschichten werden durch die Familienmitglieder individuell oder kollektiv erlebt, selektiv aufbewahrt und schließlich durch Erzählungen innerfamilial weitergegeben. Kurt Tucholsky hat die Bedeutsamkeit von Geschichten in und für Familien 1929 unter dem Titel „Familienbande“ folgendermaßen geschildert: „Was hält die Familie zusammen—? [...] Die Stimme des Blutes? Das allein kan…
Familie und öffentliche Erziehung
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Bildung Durch Wissenschaft‘
The article discusses a central part of the traditional concept of the German research university - Bildung (formation, education) through science. Starting from the observation that throughout history 'Bildung through science' has continuously been applied as the central interpretive pattern in the relation between research and teaching, and that it has especially been discussed in all important phases of the development of the German university…
Familientraditionen und Familienkulturen
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Bildung und Differenz
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Die deutsche Universität als pädagogische Institution
Im deutschen Kaiserreich
Sociology and Education Studies (9 works) · Philosophy (6 works) · Education (5 works) · Germany (5 works) · History (5 works) · Political science (5 works) · Families (4 works) · Family (4 works) · Humanities (4 works) · Bildung (3 works)