Kathrin Dedering

Biographic Data

ID4605940
NAMEKathrin Dedering
GIVEN NAMESKathrin
FAMILY NAMEDedering
SIGNATUREDEDERING K
AFFILIATIONSUniversity of Vechta
ORCID0000-0002-0250-1285
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS9
TOTAL CITATIONS8
AUTHOR COUNT9
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2007
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX2

  • School leader trust and collective teacher innovativeness

    Open AccessKathrin Dedering, Michael PietschARTICLEEducational Review2025Cited by: 2References: 134

    Surrounded by an environment of constantly changing social, technological, and natural conditions, today’s schools must dynamically improve and adapt to these conditions in order to survive. In this context, school leaders play an important role as the main drivers of innovation and change in education, trusting their team of teachers, and encouraging teachers’ innovativeness. Against this background, our study highlights the importance of creati…

  • Quer-/Seiteneinsteigende in den Lehrerberuf im Spiegel der empirischen Forschung

    Open AccessKathrin DederingARTICLEDDS – Die Deutsche Schule2020

    In Germany, there is hardly any empirical evidence on second-career teachers entering the fi eld of teaching without having completed a regular teacher training program before. Th e article compiles fi ndings from countries having a greater amount of experience in focusing on that group of persons. Moreover, implications are shown for the topics of future research projects in Germany which are to be situated within the discourses of professionali…

  • Wenn Experten in die Schule kommen

    Open AccessKathrin Dedering, Klaus-Jürgen Tillmann et al.BOOKWenn Experten in die Schule kommen2013

  • Schulentwicklung und Schulentwicklungstheorie

    Kathrin DederingCHAPTERSteuerung und Schulentwicklung2012

    In diesem Kapitel wird der Diskussionsstand zur Schulentwicklung und zu ihrer Theoriebildung betrachtet. Die Aufmerksamkeit wird damit auf eine Thematik gerichtet, die in der Erziehungswissenschaft vergleichsweise jung ist. Im europäischen Raum hat sich die Schulentwicklung seit Ende der 1960er Jahre als professionelles Praxis- und eigenständiges Forschungsfeld herausgebildet (Arnold 2010); konkret im deutschsprachigen Raum setzten entsprechende …

  • Steuerung und Schulentwicklung

    Open AccessKathrin DederingBOOKSteuerung und Schulentwicklung2012

    Steuerung im Bildungssystem' ist zu einem Schlüsselbegriff geworden, der in dieser Einführung in seiner Relation zur Schulentwicklung dargestellt und erklärt wird. Beide Kategorien 'Steuerung' und 'S

  • Schulische Bildung

    Kathrin Dedering, Heinz Günther HoltappelsCHAPTERHandbuch Bildungsforschung2010

    Das Bildungswesen in Deutschland befindet sich im ersten Jahrzehnt des neuen Jahrtausends ohne Zweifel im Umbruch: In der Schulstruktur hat die Entwicklung der Schulformen, insbesondere im Hauptschulsektor, noch weitere Zuspitzungen erfahren als in den Jahren zuvor. Zudem differenziert sich die Schulformlandschaft, vor allem in Bezug auf Schulen mit mehreren Bildungsgängen, weiter aus. Die Bildungsbeteiligung mit dem Trend zu höherwertigen Bildun…

  • Pisa als bildungspolitisches Ereignis. Fallstudien in vier Bundesländern

    Open AccessKlaus-Jürgen Tillmann, Kathrin Dedering et al.BOOKPISA Als Bildungspolitisches…2008Cited by: 6

    Welche Bedeutung haben die Ergebnisse von Leistungsvergleichsstudien fÃ1⁄4r die Bildungspolitik? PISA 2000 wird zum Beispiel genommen, um dies empirisch zu untersuchen: In vier Bundesländern wird differenziert nachgezeichnet, wie die politischen Akteure auf PISA reagiert haben. Im Ergebnis zeigt sich, dass PISA nur selten neue Programme initiiert â aber umso häufiger herangezogen wird, um die ohnehin verfolgte politische Linie zu legitimieren. Di…

  • Schulische Qualitätsentwicklung Durch Netzwerke

    Kathrin DederingBOOKSchulische Qualitätsentwicklung…2007

  • Schulische Qualitätsentwicklung durch Netzwerke

    Kathrin DederingBOOKSchulische Qualitätsentwicklung…2007