Mayo
Biographic Data
| ID | 4608 |
|---|---|
| NAME | Mayo |
| FAMILY NAME | Mayo |
| SIGNATURE | MAYO |
| AFFILIATIONS | Universidad Católica Silva Henríquez |
| ORCID | 0000-0002-1775-6141 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 7 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 2 |
Revitalization of indigenous languages and cultures
Public education policies governing language revitalization and the teaching of indigenous languages have been in place for more than 20 years in Chile. In this journey, there has been considerable progress nationwide in the education of a generation of children in an intercultural socio-educational environment. However, there still exist challenges for ongoing progress towards specific goals, such as bilingualism in children. Bilingual education…
Pueblos indígenas, estado y universidad
Este trabajo problematiza la relación entre Universidad, Pueblos Indígenas y Estado a partir de una experiencia comunitaria orientada a revitalizar las cuatro lenguas indígenas con mayor vitalidad en Chile (aymara, quechua, rapa nui y mapudungun). Las voces de estudiantes y docentes indígenas, funcionarios(as) del Estado y académicos(as), en esta oportunidad, se reúnen y encuentran desde su diferencia, tensiones y aproximaciones en un proyecto co…
Hacia una Transformación de Espacios Relacionales
Durante los últimos años, se han llevado a cabo diversas acciones de promoción y educación en derechos humanos en Chile, las cuales buscan hacerse cargo de su insuficiente abordaje en la educación formal y en los procesos formativos en las instituciones públicas. Cuestión que se ve refrendada en las generalizadas violaciones a DDHH tras el estallido social de octubre 2019. En este marco, el presente trabajo se propone indagar en el impacto subjet…
Percepciones acerca del rol de las comunidades mapuche en un jardín intercultural bilingüe
En el marco de la educación intercultural bilingüe (EIB) en Chile y de las aproximaciones teóricas que conciben a las comunidades como centrales en los procesos de aprendizaje, el propósito de este estudio es examinar qué percepciones tienen las educadoras de un jardín intercultural bilingüe acerca del rol de las comunidades mapuche en el establecimiento y cuál es su posible impacto en los procesos de aprendizaje de las educadoras.A través de un …
Re-pensando el Lugar de las Lenguas Indígenas en Chile
Este artículo enfatiza la importancia de develar la relación entre lenguaje, educación y globalización. Enfocándonos en el caso de la Educación Intercultural Bilingüe en Chile y sus esfuerzos de revitalización del mapudungun, argumentamos que es posible desafiar la influencia negativa de la globalización si se hace explícita la relación entre lenguaje, educación y globalización. Igualmente se incluye la noción de globalización desde abajo (Appadu…
Percepciones acerca del rol de las comunidades mapuche en un jardín intercultural bilingüe
En el marco de la educación intercultural bilingüe (EIB) en Chile y de las aproximaciones teóricas que conciben a las comunidades como centrales en los procesos de aprendizaje, el propósito de este estudio es examinar qué percepciones tienen las educadoras de un jardín intercultural bilingüe acerca del rol de las comunidades mapuche en el establecimiento y cuál es su posible impacto en los procesos de aprendizaje de las educadoras.A través de un …
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Este artículo enfatiza la importancia de develar la relación entre lenguaje, educación y globalización. Enfocándonos en el caso de la Educación Intercultural Bilingüe en Chile y sus esfuerzos de revitalización del mapudungun, argumentamos que es posible desafiar la influencia negativa de la globalización si se hace explícita la relación entre lenguaje, educación y globalización. Igualmente se incluye la noción de globalización desde abajo (Appadu…
Percepciones acerca del rol de las comunidades mapuche en un jardín intercultural bilingüe
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Pueblos indígenas, estado y universidad
Este trabajo problematiza la relación entre Universidad, Pueblos Indígenas y Estado a partir de una experiencia comunitaria orientada a revitalizar las cuatro lenguas indígenas con mayor vitalidad en Chile (aymara, quechua, rapa nui y mapudungun). Las voces de estudiantes y docentes indígenas, funcionarios(as) del Estado y académicos(as), en esta oportunidad, se reúnen y encuentran desde su diferencia, tensiones y aproximaciones en un proyecto co…
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Political science (5 works) · Humanities (4 works) · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics (4 works) · Sociology (4 works) · Cultural and Social Studies in Latin America (3 works) · Art (2 works) · Geography (2 works) · Indigenous (2 works) · Multilingual Education and Policy (2 works) · Philosophy (2 works)