Dorota Michułka
Biographic Data
| ID | 4639410 |
|---|---|
| NAME | Dorota Michułka |
| GIVEN NAMES | Dorota |
| FAMILY NAME | Michułka |
| SIGNATURE | MICHUŁKA D |
| AFFILIATIONS | University of Wrocław |
| ORCID | 0000-0002-7237-2618 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Niezgoda, opór i bunt w przestrzeni edukacyjnej
Rozmowa prof. Dorotą Michułką i prof. Marcinem Cieńskim na temat VI Kongresu Dydaktyki Polonistycznej, współczesnej edukacji humanistycznej i znaczenia polonistyki jako nowej dyscypliny
Dzieciństwo zaangażowane. Dorastanie w rodzinach transnarodowych we współczesnej polskiej literaturze dla młodego odbiorcy
Ostatnia monografia: Ad usum Deplhini.O szkolnej edukacji literackiejdawniej i dzi (2013).Redaktorka naczelna midzynarodowego czasopisma "Filoteknos" .Kierowniczka dwch grantw NCN/DFG. Tosamo migracyjna w literaturze dla modego odbiorcy
"Natura, empatia i troska. „Chłopiec z burzy" Colina Thiele’a w perspektywie humanistyki ekologicznej
Niniejszy artykuł odnosi się do zagadnień humanistyki ekologicznej. Jak wynika z analizy i interpretacji utworu, opowiadanie Chłopiec z burzy Colina Thiele’a, jako tekst reprezentatywny dla epoki postantropocenu, doskonale wpisuje się w dyskusje na temat budowania świadomości ekologicznej u młodego odbiorcy, organizuje współczesną wyobraźnię i pobudza do działania. Obecny w narracji indywidualizm uczuć nieskażonego cywilizacją dziecięcego bohater…
Unburied Practices of Memory
In many Polish children’s books published in the last twenty years the relationship between Jews and Poles during the Holocaust is presented as an unburied theme which can be interpreted in the context of both collective and private/individual cultures of remembrance. Therefore, in this case, we deal with experiences confirmed in the cultural and written order rather than existentially faced. In contemporary Poland, a practically monoethnic and p…
Wobec wyzwań nowej edukacji humanistycznej – teorie i praktyki lektury
Niniejszy artykuł recenzyjny zatytułowany „Wobec wyzwań nowej edukacji humanistycznej” podejmuje różnorodne kwestie związane ze współczesną dydaktyką polonistyczną pojawiające się w publikacjach Marii Kwiatkowskiej-Ratajczak oraz Michała Ratajczaka. W artykule zwrócono uwagę na wieloletnie przemyślenia Autorów omawianych książek, prowadzone nad szkolną edukacją polonistyczną, zarówno w perspektywie współczesnej edukacji humanistycznej, jak i hist…
Czytanie pamięci. Cisza, czas i emocje w opowiadaniach Idy Fink
Ида Финк — автор сборников рассказов Обломки времени, Другие истории и следы, а также автобиографической повести Путешествие. Рассказы польскоязычной писательницы еврейского происхождения, cбежавшей в 1942 году вместе с сестрой из гетто Збаража, можно назвать душераздирающими, хотя она редко использует слово „смерть”, а ее повествованию чужды возвышенные эпитеты. Авторы статьи утверждают, что творчество Финк может быть проанализировано с перспект…
No prominent works on this page.
Czytanie pamięci. Cisza, czas i emocje w opowiadaniach Idy Fink
Ида Финк — автор сборников рассказов Обломки времени, Другие истории и следы, а также автобиографической повести Путешествие. Рассказы польскоязычной писательницы еврейского происхождения, cбежавшей в 1942 году вместе с сестрой из гетто Збаража, можно назвать душераздирающими, хотя она редко использует слово „смерть”, а ее повествованию чужды возвышенные эпитеты. Авторы статьи утверждают, что творчество Финк может быть проанализировано с перспект…
Wobec wyzwań nowej edukacji humanistycznej – teorie i praktyki lektury
Niniejszy artykuł recenzyjny zatytułowany „Wobec wyzwań nowej edukacji humanistycznej” podejmuje różnorodne kwestie związane ze współczesną dydaktyką polonistyczną pojawiające się w publikacjach Marii Kwiatkowskiej-Ratajczak oraz Michała Ratajczaka. W artykule zwrócono uwagę na wieloletnie przemyślenia Autorów omawianych książek, prowadzone nad szkolną edukacją polonistyczną, zarówno w perspektywie współczesnej edukacji humanistycznej, jak i hist…
"Natura, empatia i troska. „Chłopiec z burzy" Colina Thiele’a w perspektywie humanistyki ekologicznej
Niniejszy artykuł odnosi się do zagadnień humanistyki ekologicznej. Jak wynika z analizy i interpretacji utworu, opowiadanie Chłopiec z burzy Colina Thiele’a, jako tekst reprezentatywny dla epoki postantropocenu, doskonale wpisuje się w dyskusje na temat budowania świadomości ekologicznej u młodego odbiorcy, organizuje współczesną wyobraźnię i pobudza do działania. Obecny w narracji indywidualizm uczuć nieskażonego cywilizacją dziecięcego bohater…
Unburied Practices of Memory
In many Polish children’s books published in the last twenty years the relationship between Jews and Poles during the Holocaust is presented as an unburied theme which can be interpreted in the context of both collective and private/individual cultures of remembrance. Therefore, in this case, we deal with experiences confirmed in the cultural and written order rather than existentially faced. In contemporary Poland, a practically monoethnic and p…
Niezgoda, opór i bunt w przestrzeni edukacyjnej
Rozmowa prof. Dorotą Michułką i prof. Marcinem Cieńskim na temat VI Kongresu Dydaktyki Polonistycznej, współczesnej edukacji humanistycznej i znaczenia polonistyki jako nowej dyscypliny
Dzieciństwo zaangażowane. Dorastanie w rodzinach transnarodowych we współczesnej polskiej literaturze dla młodego odbiorcy
Ostatnia monografia: Ad usum Deplhini.O szkolnej edukacji literackiejdawniej i dzi (2013).Redaktorka naczelna midzynarodowego czasopisma "Filoteknos" .Kierowniczka dwch grantw NCN/DFG. Tosamo migracyjna w literaturze dla modego odbiorcy
Central European Literary Studies (6 works) · Language and Culture (3 works) · Philosophy (3 works) · Theology (3 works) · Education and Cultural Studies (2 works) · Narrative (2 works) · Physics (2 works) · Aesthetics (1 work) · Allegory (1 work) · Art (1 work)