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Sylviane Blanc‐maximin

Biographic Data

ID4816770
NAMESylviane Blanc‐maximin
GIVEN NAMESSylviane
FAMILY NAMEBlanc‐maximin
SIGNATUREMAXIMIN S B
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS7
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2017
LATEST PUBLICATION YEAR2019
H-INDEX1
  • Quelles balises curriculaires en éducation à la prospective territoriale durable ? Valeurs d’émancipation et finalités d’implications politiques des jeunes dans les études de cas en géographie

    Open Access•Angela Barthes, Sylviane Blanc-Maximin et al.•ARTICLE•Éducation et socialisation•2019•Cited by: 6•References: 5

    Les projets d’éducations au développement durable (Lange, 2012, 2017, Barthes, 2017) ou aux territoires (Dussault, 2017, Hucy, 2017) offrent des opportunités éducatives à finalités émancipatrices et citoyennes. Nous proposons la construction de repères puis d’outils d’évaluation aux enseignants impliqués dans les « éducations à » sous forme de balises curriculaires. Il s’agit de favoriser une prise en charge collective des affaires publiques (pol…

  • L’art contemporain dans un territoire rural: Quelle contribution à l’éducation relative à l’environnement

    Open Access•Sylviane Blanc-Maximin, Sylviane Blanc‐maximin et al.•ARTICLE•Éducation relative à l…•2017

    Cet article a pour objectif d’explorer les fonctions éducatives de l’art contemporain dans le domaine de l’éducation relative à l’environnement (ERE), plus spécifiquement en ce qui concerne le développement territorial. L’art contemporain contextuel qui prend appui sur le territoire pour exister, est considéré ici comme une contribution potentielle à l’éducation relative à l’environnement. Nous proposons d’abord une mise en lien de ces deux champ…

  • L’incivilite à l’ecole primaire: Zone d’incertitude pour les enseignants

    Sylviane Blanc-Maximin, Sylviane Blanc‐maximin et al.•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2017•Cited by: 1•References: 7

    La prescription d’un enseignement moral et civique (EMC) ne suscite-t-elle pas un malaise chez les enseignants du primaire ? L’annonce de la montée des incivilités de la part des élèves et des familles en direction des enseignants ne génère-t-elle pas un surcroît d’inquiétude ? Nous avons là deux zones d’incertitude potentielles relatives à l’éducation à la civilité. Mais qu’en est-il réellement ? Notre enquête par questionnaire en ligne sur les …

  • Quelles balises curriculaires en éducation à la prospective territoriale durable ? Valeurs d’émancipation et finalités d’implications politiques des jeunes dans les études de cas en géographie

    Open Access•Angela Barthes, Sylviane Blanc-Maximin et al.•ARTICLE•Éducation et socialisation•2019•Cited by: 6•References: 5

    Les projets d’éducations au développement durable (Lange, 2012, 2017, Barthes, 2017) ou aux territoires (Dussault, 2017, Hucy, 2017) offrent des opportunités éducatives à finalités émancipatrices et citoyennes. Nous proposons la construction de repères puis d’outils d’évaluation aux enseignants impliqués dans les « éducations à » sous forme de balises curriculaires. Il s’agit de favoriser une prise en charge collective des affaires publiques (pol…

  • L’incivilite à l’ecole primaire: Zone d’incertitude pour les enseignants

    Sylviane Blanc-Maximin, Sylviane Blanc‐maximin et al.•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2017•Cited by: 1•References: 7

    La prescription d’un enseignement moral et civique (EMC) ne suscite-t-elle pas un malaise chez les enseignants du primaire ? L’annonce de la montée des incivilités de la part des élèves et des familles en direction des enseignants ne génère-t-elle pas un surcroît d’inquiétude ? Nous avons là deux zones d’incertitude potentielles relatives à l’éducation à la civilité. Mais qu’en est-il réellement ? Notre enquête par questionnaire en ligne sur les …

  • L’art contemporain dans un territoire rural: Quelle contribution à l’éducation relative à l’environnement

    Open Access•Sylviane Blanc-Maximin, Sylviane Blanc‐maximin et al.•ARTICLE•Éducation relative à l…•2017

    Cet article a pour objectif d’explorer les fonctions éducatives de l’art contemporain dans le domaine de l’éducation relative à l’environnement (ERE), plus spécifiquement en ce qui concerne le développement territorial. L’art contemporain contextuel qui prend appui sur le territoire pour exister, est considéré ici comme une contribution potentielle à l’éducation relative à l’environnement. Nous proposons d’abord une mise en lien de ces deux champ…

  • L’incivilite à l’ecole primaire: Zone d’incertitude pour les enseignants

    Sylviane Blanc-Maximin, Sylviane Blanc‐maximin et al.•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2017•Cited by: 1•References: 7

    La prescription d’un enseignement moral et civique (EMC) ne suscite-t-elle pas un malaise chez les enseignants du primaire ? L’annonce de la montée des incivilités de la part des élèves et des familles en direction des enseignants ne génère-t-elle pas un surcroît d’inquiétude ? Nous avons là deux zones d’incertitude potentielles relatives à l’éducation à la civilité. Mais qu’en est-il réellement ? Notre enquête par questionnaire en ligne sur les …

  • Quelles balises curriculaires en éducation à la prospective territoriale durable ? Valeurs d’émancipation et finalités d’implications politiques des jeunes dans les études de cas en géographie

    Open Access•Angela Barthes, Sylviane Blanc-Maximin et al.•ARTICLE•Éducation et socialisation•2019•Cited by: 6•References: 5

    Les projets d’éducations au développement durable (Lange, 2012, 2017, Barthes, 2017) ou aux territoires (Dussault, 2017, Hucy, 2017) offrent des opportunités éducatives à finalités émancipatrices et citoyennes. Nous proposons la construction de repères puis d’outils d’évaluation aux enseignants impliqués dans les « éducations à » sous forme de balises curriculaires. Il s’agit de favoriser une prise en charge collective des affaires publiques (pol…

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