Francisco Del Olmo
Biographic Data
| ID | 5014236 |
|---|---|
| NAME | Francisco Del Olmo |
| GIVEN NAMES | Francisco |
| FAMILY NAME | Del Olmo |
| SIGNATURE | DEL OLMO F |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Paraná |
| ORCID | 0000-0003-0139-7639 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 13 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
El occitano-gascón en el paisaje lingüístico de la Val d’Aran y Pau
OCCITAN-GASCON IN THE LINGUISTIC LANDSCAPE OF VAL D’ARAN AND PAU: PRESENCE, PRESTIGE AND COEXISTENCE IN MULTILINGUAL ENVIRONMENTSThis work aims to make a contrastive analysis of the presence or absence, visibility or invisibility of Occitan-Gascon in the metropolitan areas of Pau, belonging to France, and Vielha, in the Val d’Aran, Catalonia. For this purpose, a photographic corpus was collected in 2023, which we then analyzed both quantitatively…
El surgimiento de las variedades americanas del español, el portugués y el francés
El presente texto traza un panorama general de los procesos que llevaron a la implantación de tres lenguas románicas (español, portugués y francés) en vastas áreas de América desde una perspectiva comparativa. Para ello, articulamos estudios clásicos con otros de publicación reciente pertenecientes a las tradiciones académicas de estas tres lenguas, asumiendo así un enfoque bibliográfico en la investigación. Focalizamos nuestra atención en las in…
Eine Stunde Katalanisch/Una estona de català
Aquest article té l’objectiu de presentar els diàlegs i les sinergies que es poden crear entre l’ensenyament de català i la intercomprensió (IC) entre llengües emparentades. Així, inserim la nostra temàtica dins els projectes i les reflexions que la IC, com a enfocament teòric i metodològic, ha rebut durant els darrers anys a l’àmbit de la llengua catalana. Des d’aquesta perspectiva, discutim les funcions que l’ensenyant i l’estudiant assumeixen …
Narrativas singulares numa pesquisa plural
Este artigo apresenta o recorte de uma pesquisa de doutorado, a qual visou investigar o contexto das produções textuais na perspectiva de acadêmicos cegos ou com baixa visão da Associação de Pais e Amigos do Deficiente Visual em Ponta Grossa, doravante APADEVI/PG. Metodologicamente, a investigação é qualitativa e os dados foram obtidos através de dois instrumentos: dez entrevistas de grupo focal e nove entrevistas individuais semiestruturadas, to…
A intercompreensão como chave para a cooperação acadêmica do consórcio Unita
A internacionalização do ensino superior demanda ações coletivas e colaborativas das universidades, bem como dos agentes a elas vinculados. Neste contexto, o recente consórcio Unita – Universitas Montium, formado por seis universidades de cinco países da União Europeia, tem a intercompreensão como um dos eixos estruturadores, com o objetivo de promover a formação linguística da comunidade acadêmica através dos pressupostos teórico-metodológicos d…
Araújo e Sá, Maria Helena & Maciel, Carla Maria Ataíde. Interculturalidade e Plurilinguismo nos Discursos e Práticas de Educação e Formação em Contextos Pós-Coloniais de Língua Portuguesa. Bruxelas
Resenha do livro: Interculturalidade e Plurilinguismo nos Discursos e Práticas de Educação e Formação em Contextos Pós-Coloniais de Língua Portuguesa
Entrevista com Prof. Dr. Ana Barcelos
Ana Barcelos, Professora Titular de Lingua Inglesa e Linguística Aplicada, do Departamento de Letras da Universidade Federal de Viçosa, tem implementado, com regularidade e sistematicidade, métodos visuais, não só na sua investigação, como também na formação de professores e de jovens investigadores em contexto brasileiro. As editoras do dossiê temático conversaram com a investigadora acerca das suas práticas e da influência dos métodos visuais n…
Interview with Prof. Dr. Paula Kalaja
Paula Kalaja, Professor Emerita (University of Jyväskylä, Finland), is one of the pioneers in the use of visual methods in Applied Language Studies, having inspired a range of graduates, post-graduates, and researchers around the world. Her research interests crisscross the use of visual methods, beliefs about languages, language teaching and language learning, and identity, with astonishing creativity and a visionary sense of research. The edito…
Éléments pour le recensement de la curricularisation de l’intercompréhension en langues romanes à partir d’expériences menées par un groupe d’universités européennes et latino-américaines
L’objectif de cette contribution est de proposer un état des lieux de l’insertion de l’intercompréhension entre langues romanes (ICLR) dans l’enseignement universitaire. Ces dernières années, de plus en plus d’universités ont inclus l’ICLR dans leurs parcours formatifs, tout en considérant les atouts cognitifs, méthodologiques, pédagogiques et politiques de cette approche. Certaines analyses de ces formations (Araújo e Sá, 2014 ; Degache, 2018) o…
De Vulgaris Eloquentie doctrina
Amelia Lambelet, Simone Pfenninger et Mathias Picenoni (dir.), Gesamtsprachenkonzept
Le numéro 3 de Babylonia de 2018, dirigé par Amelia Lambelet, Simone E. Pfenninger et Mathias Picenoni, édité par la Fondazione Lingue e Culture avec le soutien du canton de Ticino et de l’ambassade de France en Suisse, se propose de faire un bilan du Concept général pour l’enseignement des langues, traduction française de l’allemand Gesamtsprachenkonzept (GSK), vingt ans après sa parution. Il s’agit alors de fêter l’anniversaire de cet important…
« Il futuro ha un cuore antico »
La perception de la distance et de la proximité entre les langues romanes fut constante depuis le Moyen Âge (Wright, 1989). Ainsi, la linguistique romane, en tant que science moderne, se fonde sur l’application de la méthode historico-comparative (Posner, 1998). En partant de ces constatations, nous présentons les discours épilinguistiques de plusieurs intellectuels (comme Raynouard, Mistral, Bréal, Gaston Paris, Ronjat, Jaurès, Saussure et Eco) …
Éducation et sociétés plurilingues, no 44 (Varia)
La revue Éducation et sociétés plurilingues est publiée par le Centre d’information sur l’éducation bilingue et plurilingue (CIEBP) de la Vallée d’Aoste. Les contributions réunies dans le numéro 44 — Varia — proposent d’analyser diverses questions relatives à la formation et à l’éducation dans la perspective de la construction des sociétés plurilingues et multiculturelles. La publication s’adresse à un large public intéressé par ces questions : l…
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