Hans-Rüdiger Müller
Biographic Data
| ID | 5128276 |
|---|---|
| NAME | Hans-Rüdiger Müller |
| GIVEN NAMES | Hans-Rüdiger |
| FAMILY NAME | Müller |
| SIGNATURE | MÜLLER H |
| AFFILIATIONS | Osnabrück University |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 5 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Why and how we should talk about pedagogical tact
Our contribution argues for some differentiations in the recurring debates about pedagogical tact. To this end, we will proceed in three steps. First we will refer to classical aspects of pedagogical tact such as its intermediate function between general conceptions and the specifics of concrete pedagogical situations. In a second step we will refer to Plessner and highlight that underlying the pedagogical dimensions of tact there are social dime…
Pädagogischer Takt: Theorie – Empirie – Kultur
Der pädagogische Takt gilt oftmals als ein pädagogisches Allheilmittel, das die Kluft zwischen erziehungswissenschaftlicher Theorie und pädagogischer Praxis zu schließen imstande ist, das den Forderungen nach Nähe und Distanz des Erziehers gleichermaßen Genüge tut und das schließlich auch die Grundparadoxie moderner Pädagogik, die »Kultivierung bei dem Zwange« lösen kann. Er ist dabei fast ausnahmslos aus der Sicht des Pädagogen diskutiert worden…
Aufstieg durch Bildung« - Versionen der Selbstbeschreibung im Interview mit Hakan Salman
Theorie Gestalten: Auf dem Weg zu einer empirisch gestützten Bildungstheorie
Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge: Markierungen und Vermessungen – Beiträge zum 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Familienerziehung und Familienkultur
Qualitative Bildungsforschung und Bildungstheorie
Familie, Generation und Bildung: Beiträge zur Erkundung eines informellen Lernfeldes
Bildung im Horizont der Wissensgesellschaft
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Konfigurationen der Bildung: Drei Fallstudien zur Leibthematik im autobiographischen Text um 1800
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