Iris Clemens
Biographic Data
| ID | 5129698 |
|---|---|
| NAME | Iris Clemens |
| GIVEN NAMES | Iris |
| FAMILY NAME | Clemens |
| SIGNATURE | CLEMENS I |
| AFFILIATIONS | University of Bayreuth |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 3 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
Un soi transitionnel. La vie américaine des agents de centres d’appels en Inde
Sur la base du film documentaire « John and Jane » d’A. Ahluwalia en 2005, et se référant à la différenciation de la personne, du corps et de la conscience décrite par Niklas Luhmann, cet article analyse la double vie d’employés de centres d’appels en Inde, des représentants de la classe moyenne qui n’ont jamais voyagé à l’étranger. Pourtant, la nuit, ils deviennent pour leur besoin de leurs clients des pseudo-Américains. Ceci affecte leur identi…
Corona-Netzwerke – Gesellschaft im Zeichen des Virus
Decolonizing Knowledge. Starting Points, Consequences and Challenges
The call for the decolonization of knowledge refers to both its colonization and contingency and puts the focus on the multiplicity of knowledge. This contradicts European-North-American thinking and definitions of knowledge. Consequently, to advance an epistemological decolonization of knowledge, the actual process of defining knowledge will be analysed and the multiplicity of perspectives stressed at the epistemological level. Using Indian epis…
Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen
Der Band widmet sich der Reflexion ausgewählter Aspekte von Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Die Beiträge untersuchen die Transformationsprozesse der Bildung für den globalen Süden sowie Europas Rolle im Kontext dieser Entwicklungen. Zudem zeigen sie, dass die globalen Herausforderungen nicht nur die Frage nach Normen und Werten für Bildung und Erziehung aufwerfen, sondern auch die nach der Veränderung der Erziehungswis…
Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen
Der Band widmet sich der Reflexion ausgewählter Aspekte von Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Die Beiträge untersuchen die Transformationsprozesse der Bildung für den globalen Süden sowie Europas Rolle im Kontext dieser Entwicklungen. Zudem zeigen sie, dass die globalen Herausforderungen nicht nur die Frage nach Normen und Werten für Bildung und Erziehung aufwerfen, sondern auch die nach der Veränderung der Erziehungswis…
Unpacking recognition and esteem in school pedagogies
The article focuses on pedagogical practices of recognition and esteem (Wertschätzung) and on the question of how those practices can be appropriately studied and epistemologically grasped. The investigation involves an inner-city elementary school in a socio-economically problematic district. With regard to the communication forms in this specific school, we identify specific practices which constitute a culture of recognition and esteem that pr…
Self-descriptions of the World Society in non-western contexts and the implications for the general theoretical approach. An Analysis of the Edicts of Ancient India Emperor Ashoka
Wie Rudolf Stichweh im Anschluss an Niklas Luhmann ausgeführt hat, sind Selbstbeschreibungen ein basaler Bestandteil aller sozialen Systeme und insbesondere für die Analyse der emergierenden Weltgesellschaft grundlegend. Die Diskussion hat bislang jedoch zumeist nur westliche Quellen berücksichtigt. Ausgehend von den Säulenedikten des indischen Königs Ashoka wird der Frage nachgegangen, ob frühe Formen einer Selbstbeschreibung der Weltgesellschaf…
Unpacking recognition and esteem in school pedagogies
The article focuses on pedagogical practices of recognition and esteem (Wertschätzung) and on the question of how those practices can be appropriately studied and epistemologically grasped. The investigation involves an inner-city elementary school in a socio-economically problematic district. With regard to the communication forms in this specific school, we identify specific practices which constitute a culture of recognition and esteem that pr…
Self-descriptions of the World Society in non-western contexts and the implications for the general theoretical approach. An Analysis of the Edicts of Ancient India Emperor Ashoka
Wie Rudolf Stichweh im Anschluss an Niklas Luhmann ausgeführt hat, sind Selbstbeschreibungen ein basaler Bestandteil aller sozialen Systeme und insbesondere für die Analyse der emergierenden Weltgesellschaft grundlegend. Die Diskussion hat bislang jedoch zumeist nur westliche Quellen berücksichtigt. Ausgehend von den Säulenedikten des indischen Königs Ashoka wird der Frage nachgegangen, ob frühe Formen einer Selbstbeschreibung der Weltgesellschaf…
Unpacking recognition and esteem in school pedagogies
The article focuses on pedagogical practices of recognition and esteem (Wertschätzung) and on the question of how those practices can be appropriately studied and epistemologically grasped. The investigation involves an inner-city elementary school in a socio-economically problematic district. With regard to the communication forms in this specific school, we identify specific practices which constitute a culture of recognition and esteem that pr…
Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen
Der Band widmet sich der Reflexion ausgewählter Aspekte von Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Die Beiträge untersuchen die Transformationsprozesse der Bildung für den globalen Süden sowie Europas Rolle im Kontext dieser Entwicklungen. Zudem zeigen sie, dass die globalen Herausforderungen nicht nur die Frage nach Normen und Werten für Bildung und Erziehung aufwerfen, sondern auch die nach der Veränderung der Erziehungswis…
Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen
Der Band widmet sich der Reflexion ausgewählter Aspekte von Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Die Beiträge untersuchen die Transformationsprozesse der Bildung für den globalen Süden sowie Europas Rolle im Kontext dieser Entwicklungen. Zudem zeigen sie, dass die globalen Herausforderungen nicht nur die Frage nach Normen und Werten für Bildung und Erziehung aufwerfen, sondern auch die nach der Veränderung der Erziehungswis…
Corona-Netzwerke – Gesellschaft im Zeichen des Virus
Decolonizing Knowledge. Starting Points, Consequences and Challenges
The call for the decolonization of knowledge refers to both its colonization and contingency and puts the focus on the multiplicity of knowledge. This contradicts European-North-American thinking and definitions of knowledge. Consequently, to advance an epistemological decolonization of knowledge, the actual process of defining knowledge will be analysed and the multiplicity of perspectives stressed at the epistemological level. Using Indian epis…
Un soi transitionnel. La vie américaine des agents de centres d’appels en Inde
Sur la base du film documentaire « John and Jane » d’A. Ahluwalia en 2005, et se référant à la différenciation de la personne, du corps et de la conscience décrite par Niklas Luhmann, cet article analyse la double vie d’employés de centres d’appels en Inde, des représentants de la classe moyenne qui n’ont jamais voyagé à l’étranger. Pourtant, la nuit, ils deviennent pour leur besoin de leurs clients des pseudo-Américains. Ceci affecte leur identi…
Philosophy (5 works) · Sociology and Education Studies (4 works) · Art (3 works) · Political science (3 works) · Education Methods and Technologies (2 works) · Epistemology (2 works) · Global Educational Policies and Reforms (2 works) · Humanities (2 works) · Psychology (2 works) · Social aspects (2 works)