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Susanne Kraft

Biographic Data

ID5129944
NAMESusanne Kraft
GIVEN NAMESSusanne
FAMILY NAMEKraft
SIGNATUREKRAFT S
AFFILIATIONSUniversity of Regensburg
ORCID0000-0001-6388-7153
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS12
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT10
EDITOR COUNT2
FIRST PUBLICATION YEAR2000
LATEST PUBLICATION YEAR2018
H-INDEX0
  • Berufsfeld Weiterbildung

    Open Access•Susanne Kraft•CHAPTER•Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterb…•2018

  • Engagierte Beweglichkeit

    Open Access•Timm C Feld, Susanne Kraft et al.•BOOK•Engagierte Beweglichkeit•2013

  • Engagierte Beweglichkeit

    Timm C Feld, Susanne Kraft et al.•BOOK•Engagierte Beweglichkeit•2013

  • Kompendium Weiterbildung

    Christian Harteis, Helmut Heid et al.•BOOK•Kompendium Weiterbildung•2013

  • Engagierte Beweglichkeit

    Susanne Kraft, Susanne May et al.•BOOK•Engagierte Beweglichkeit•2013

  • Professionalitätsentwicklung in der Weiterbildung – Quo vadis

    Susanne Kraft•CHAPTER•Engagierte Beweglichkeit•2013

  • Professionalisierungsstrategien der Erwachsenenbildung in Europa

    Open Access•Regina Egetenmeyer, Ingeborg Schüßler et al.•BOOK•Professionalisierungsstrategien…•2012

    This publication discusses the professionalization of Adult Education from an international viewpoint. Increasing mobility and demands for more transparency lead to international standards becoming more urgently needed. At the same time many adult educators face the risk of excessive formalisation and bureaucratisation. This anthology is positioned between these conflicting priorities, where competence profiles and qualifications frameworks play …

  • Berufsfeld Weiterbildung

    Susanne Kraft•CHAPTER•Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterb…•2011

    In Deutschland und in vielen anderen Ländern ist der Weiterbildungsbereich kein klar strukturierter und abgrenzbarer Bereich. Insbesondere die institutionellen Strukturen sind stark ausdifferenziert. Dies betrifft zum einen die Zahl der Institutionen, die Weiterbildung anbieten: Nuissl und Pehl benennen über 2.000 staatlich anerkannte und öffentlich geförderte Einrichtungen, davon ca. 1.000 Volkshochschulen. Hinzu kommen weitere geschätzte 2000 W…

  • Professionalitätsentwicklung des Weiterbildungspersonals

    Open Access•Lea Maria Kollewe, Lea Kollewe et al.•BOOK•Professionalitätsentwicklung des…•2009

    Im Gegensatz zu anderen europäischen Ländern gibt es in Deutschland noch kein anerkanntes Aus- und Fortbildungssystem für ErwachsenenbildnerInnen. Anhand der ausländischen Vorbilder und mit Hilfe einheimischer Experten haben das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung und die Universität Marburg ein Referenzmodell für Fortbildungen entwickelt. Der Vorschlag für ein zweistufiges Modell aus Grund- und Fortbildungszertifikaten für Erwachsenenbildne…

  • Kompendium Weiterbildung

    Open Access•Christian Harteis, Helmut Heid et al.•BOOK•Kompendium Weiterbildung•2000

  • Kompendium Weiterbildung

    Christian Harteis, Helmut Heid et al.•BOOK•Kompendium Weiterbildung.•2000

  • Kompendium Weiterbildung — Aspekte und Perspektiven betrieblicher Personal- und Organisationsentwicklung

    Christian Harteis, Helmut Heid et al.•CHAPTER•Kompendium Weiterbildung•2000

    Betrachtet man die derzeitigen Entwicklungen und Verlautbarungen aus den Bildungsabteilungen großer Unternehmen, so gewinnt man den Eindruck, daß pädagogische Fragestellungen innerhalb betrieblicher Organisations- und Entwicklungsprozesse deutlich an Aktualität und Bedeutung gewinnen. Viel ist die Rede vom „Lernenden Unternehmen“, von „Neuen Lernkulturen“ und von der zunehmenden Notwendigkeit „lebenslangen Lernens“ gerade auch im betrieblichen bz…

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  • Kompendium Weiterbildung

    Open Access•Christian Harteis, Helmut Heid et al.•BOOK•Kompendium Weiterbildung•2000

  • Kompendium Weiterbildung

    Christian Harteis, Helmut Heid et al.•BOOK•Kompendium Weiterbildung.•2000

  • Kompendium Weiterbildung — Aspekte und Perspektiven betrieblicher Personal- und Organisationsentwicklung

    Christian Harteis, Helmut Heid et al.•CHAPTER•Kompendium Weiterbildung•2000

    Betrachtet man die derzeitigen Entwicklungen und Verlautbarungen aus den Bildungsabteilungen großer Unternehmen, so gewinnt man den Eindruck, daß pädagogische Fragestellungen innerhalb betrieblicher Organisations- und Entwicklungsprozesse deutlich an Aktualität und Bedeutung gewinnen. Viel ist die Rede vom „Lernenden Unternehmen“, von „Neuen Lernkulturen“ und von der zunehmenden Notwendigkeit „lebenslangen Lernens“ gerade auch im betrieblichen bz…

  • Professionalitätsentwicklung des Weiterbildungspersonals

    Open Access•Lea Maria Kollewe, Lea Kollewe et al.•BOOK•Professionalitätsentwicklung des…•2009

    Im Gegensatz zu anderen europäischen Ländern gibt es in Deutschland noch kein anerkanntes Aus- und Fortbildungssystem für ErwachsenenbildnerInnen. Anhand der ausländischen Vorbilder und mit Hilfe einheimischer Experten haben das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung und die Universität Marburg ein Referenzmodell für Fortbildungen entwickelt. Der Vorschlag für ein zweistufiges Modell aus Grund- und Fortbildungszertifikaten für Erwachsenenbildne…

  • Berufsfeld Weiterbildung

    Susanne Kraft•CHAPTER•Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterb…•2011

    In Deutschland und in vielen anderen Ländern ist der Weiterbildungsbereich kein klar strukturierter und abgrenzbarer Bereich. Insbesondere die institutionellen Strukturen sind stark ausdifferenziert. Dies betrifft zum einen die Zahl der Institutionen, die Weiterbildung anbieten: Nuissl und Pehl benennen über 2.000 staatlich anerkannte und öffentlich geförderte Einrichtungen, davon ca. 1.000 Volkshochschulen. Hinzu kommen weitere geschätzte 2000 W…

  • Professionalisierungsstrategien der Erwachsenenbildung in Europa

    Open Access•Regina Egetenmeyer, Ingeborg Schüßler et al.•BOOK•Professionalisierungsstrategien…•2012

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  • Engagierte Beweglichkeit

    Open Access•Timm C Feld, Susanne Kraft et al.•BOOK•Engagierte Beweglichkeit•2013

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