Leonie Herwartz-Emden
Biographic Data
| ID | 5131410 |
|---|---|
| NAME | Leonie Herwartz-Emden |
| GIVEN NAMES | Leonie |
| FAMILY NAME | Herwartz-Emden |
| SIGNATURE | HERWARTZ-EMDEN L |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 7 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 4 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1991 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| H-INDEX | 2 |
Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
Friedens- und Konfliktforschung in Deutschland
Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
Im aktuellen, auf Jungen als sogenannte ''Bildungsverlierer'' ausgerichteten gesellschaftlichen Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Dieses Lehrbuch widmet sich im Gegensatz dazu aus wissenschaftlicher Sicht der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext und fragt danach, wie es gelingen kann, Schülerinnen und Schüler - auch und gerade hinsichtlich der kulturellen und sprachlichen Heterogenität - angemessen zu fördern. Auf Basis akt…
Mädchen in der Schule
Aufwachsen in heterogenen Sozialisationskontexten
Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule
Friedens- und Konfliktforschung in Deutschland
Methodische Fragen in interkulturellen Untersuchungen
Forschungen, die im interkulturellen Kontext angesiedelt sind und somit die sprachlichen, kulturellen und sozialen Grenzen überschreiten, erfahren bestimmte Grenzen nicht nur in den ökonomischen und personellen Kapazitäten von Forschungsprojekten, sondern bereits in der Eigenart der Zielstichproben und den Bedingungen der Forschungsfelder. Auf besondere Weise schwierig ist die Validierung der Untersuchungsinstrumente. Sollen standardisierte Instr…
Universitärer Sprachgebrauch: Männlich — weiblich?
Mit dem hier vorgestellten Auswertungsverfahren, das im Rahmen eines Forschungsprojektes von der Autorin entwickelt wurde1, werden theoretische Überlegungen zum Geschlechterverhältnis empirisch handhabbar gemacht.
Universitärer Sprachgebrauch: Männlich — weiblich?
Mit dem hier vorgestellten Auswertungsverfahren, das im Rahmen eines Forschungsprojektes von der Autorin entwickelt wurde1, werden theoretische Überlegungen zum Geschlechterverhältnis empirisch handhabbar gemacht.
Methodische Fragen in interkulturellen Untersuchungen
Forschungen, die im interkulturellen Kontext angesiedelt sind und somit die sprachlichen, kulturellen und sozialen Grenzen überschreiten, erfahren bestimmte Grenzen nicht nur in den ökonomischen und personellen Kapazitäten von Forschungsprojekten, sondern bereits in der Eigenart der Zielstichproben und den Bedingungen der Forschungsfelder. Auf besondere Weise schwierig ist die Validierung der Untersuchungsinstrumente. Sollen standardisierte Instr…
Friedens- und Konfliktforschung in Deutschland
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Mädchen in der Schule
Aufwachsen in heterogenen Sozialisationskontexten
Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
Im aktuellen, auf Jungen als sogenannte ''Bildungsverlierer'' ausgerichteten gesellschaftlichen Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Dieses Lehrbuch widmet sich im Gegensatz dazu aus wissenschaftlicher Sicht der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext und fragt danach, wie es gelingen kann, Schülerinnen und Schüler - auch und gerade hinsichtlich der kulturellen und sprachlichen Heterogenität - angemessen zu fördern. Auf Basis akt…
Friedens- und Konfliktforschung in Deutschland
Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
Sociology and Education Studies (6 works) · Linguistic Education and Pedagogy (4 works) · Political science (4 works) · Art (3 works) · Children of immigrants (2 works) · Education (2 works) · Education Methods and Technologies (2 works) · Educational equalization (2 works) · Gender Studies in Language (2 works) · German legal, social, and political studies (2 works)