Johannes Bastian
Biographic Data
| ID | 5136511 |
|---|---|
| NAME | Johannes Bastian |
| GIVEN NAMES | Johannes |
| FAMILY NAME | Bastian |
| SIGNATURE | BASTIAN J |
| AFFILIATIONS | Universität Hamburg |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 11 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| H-INDEX | 1 |
Der Lehrerberuf zwischen öffentlichen Angriffen und gesellschaftlicher Anerkennung
Die öffentliche Thematisierung des Lehrerberufs folgt recht häufig einem typischen Muster: Auf der einen Seite werden Lehrer und Lehrerinnen zu „Hoffnungsträgern der Gesellschaft“ stilisiert, ohne eine Chance auf Einlösung dieser Hoffnung zu haben, auf der anderen Seite werden sie als „pädagogische Versager“ angegriffen, wenn sie die in sie gesetzten Erwartungen nicht erfüllen. In diesem „Wechselbad öffentlicher Thematisierung“ äußert sich öffent…
Fachkulturforschung als Entwicklungsforschung
Unterrichtsentwicklung als Kunst der Trennungen — und Rekontextualisierung des Gewohnten
Mit Unterricht betreten wir ein in der Berufskultur von Lehrern und Lehrerinnen sensibles und vor der Einmischung anderer weitgehend geschütztes Berufsfeld. Wenn aber Unterrichtsentwicklung, die über die Entwicklung eines Einzelnen hinausgehen soll, den systematischen inhalts- und lerngruppenbezogenen Austausch in „Praxisgemeinschaften“ (vgl. hierzu Altrichter in diesem Band) braucht, dann erweist sich ein traditionelles Verständnis von Unterrich…
Professionalisierung und Schulentwicklung
Unterrichtsentwicklung als Kunst der Trennungen — und Rekontextualisierung des Gewohnten
Mit Unterricht betreten wir ein in der Berufskultur von Lehrern und Lehrerinnen sensibles und vor der Einmischung anderer weitgehend geschütztes Berufsfeld. Wenn aber Unterrichtsentwicklung, die über die Entwicklung eines Einzelnen hinausgehen soll, den systematischen inhalts- und lerngruppenbezogenen Austausch in „Praxisgemeinschaften“ (vgl. hierzu Altrichter in diesem Band) braucht, dann erweist sich ein traditionelles Verständnis von Unterrich…
Professionalisierung und Schulentwicklung
Fachkulturforschung als Entwicklungsforschung
Der Lehrerberuf zwischen öffentlichen Angriffen und gesellschaftlicher Anerkennung
Die öffentliche Thematisierung des Lehrerberufs folgt recht häufig einem typischen Muster: Auf der einen Seite werden Lehrer und Lehrerinnen zu „Hoffnungsträgern der Gesellschaft“ stilisiert, ohne eine Chance auf Einlösung dieser Hoffnung zu haben, auf der anderen Seite werden sie als „pädagogische Versager“ angegriffen, wenn sie die in sie gesetzten Erwartungen nicht erfüllen. In diesem „Wechselbad öffentlicher Thematisierung“ äußert sich öffent…
Sociology and Education Studies (4 works) · Education Methods and Technologies (3 works) · Philosophy (3 works) · Humanities (2 works) · Political science (2 works) · Art (1 works) · Computer Science (1 works) · Philosophy (1 works) · Physics (1 works) · Psychology, Coaching, and Therapy (1 works)