Saskia Schuppener
Biographic Data
| ID | 5137122 |
|---|---|
| NAME | Saskia Schuppener |
| GIVEN NAMES | Saskia |
| FAMILY NAME | Schuppener |
| SIGNATURE | SCHUPPENER S |
| AFFILIATIONS | Leipzig University |
| ORCID | 0000-0001-6338-5209 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 1 |
| WORKS AS EDITOR | 2 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Ambivalente Emotionen im Kontext von Inklusion und (Geistiger) Behinderung
In verschiedenen Humanwissenschaften gibt es eine lebhafte Debatte über Emotionen und deren Bedeutung für die jeweiligen Disziplinen. Demgegenüber steht die Auseinandersetzung mit der Bedeutsamkeit von Affekten, Gefühlen und Emotionen in der Heil- und Sonderpädagogik und der inklusiven Pädagogik noch am Anfang. Ausgangspunkt dieses Sammelbandes ist die Annahme, dass die Art und Weise, wie wir andere Menschen wahrnehmen, einschätzen und bewerten u…
Macht in der Schule. Wissen – Sichtweisen – Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache
Mit einem diversitätssensiblen und diskriminierungskritischen Blick thematisiert der Sammelband die Bedeutung von Machtverhältnissen innerhalb schulischer Kulturen, Strukturen und Praktiken. Dabei werden vielfältige Perspektiven in Leichter und Einfacher Sprache sowie Fachsprache aufbereitet. Die Texte von Autor:innen mit sehr verschiedenen Ein- und Ausschlusserfahrungen im Bildungsbereich geben Anregung zur Reflexion für Dozierende und Studieren…
Social responsibility in the context of inclusive higher education development – experiences and insights from the perspective of participatory teaching
Purpose With reference to selected principles and considerations from the university social responsibility concept, this study aims to discuss aspects of social responsibility from the perspectives of participatory teaching. This study describes the effects that a participatory teaching practice has on the acquisition and dissemination of knowledge and how universities can exercise their social responsibility and influence in this context. Design…
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Macht in der Schule. Wissen – Sichtweisen – Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache
Mit einem diversitätssensiblen und diskriminierungskritischen Blick thematisiert der Sammelband die Bedeutung von Machtverhältnissen innerhalb schulischer Kulturen, Strukturen und Praktiken. Dabei werden vielfältige Perspektiven in Leichter und Einfacher Sprache sowie Fachsprache aufbereitet. Die Texte von Autor:innen mit sehr verschiedenen Ein- und Ausschlusserfahrungen im Bildungsbereich geben Anregung zur Reflexion für Dozierende und Studieren…
Social responsibility in the context of inclusive higher education development – experiences and insights from the perspective of participatory teaching
Purpose With reference to selected principles and considerations from the university social responsibility concept, this study aims to discuss aspects of social responsibility from the perspectives of participatory teaching. This study describes the effects that a participatory teaching practice has on the acquisition and dissemination of knowledge and how universities can exercise their social responsibility and influence in this context. Design…
Ambivalente Emotionen im Kontext von Inklusion und (Geistiger) Behinderung
In verschiedenen Humanwissenschaften gibt es eine lebhafte Debatte über Emotionen und deren Bedeutung für die jeweiligen Disziplinen. Demgegenüber steht die Auseinandersetzung mit der Bedeutsamkeit von Affekten, Gefühlen und Emotionen in der Heil- und Sonderpädagogik und der inklusiven Pädagogik noch am Anfang. Ausgangspunkt dieses Sammelbandes ist die Annahme, dass die Art und Weise, wie wir andere Menschen wahrnehmen, einschätzen und bewerten u…
Philosophy (2 works) · Sociology and Education Studies (2 works) · Citizen journalism (1 work) · German legal, social, and political studies (1 work) · Higher education (1 work) · Higher Education and Sustainability (1 work) · Higher Education Practises and Engagement (1 work) · Humanities (1 work) · Linguistic research and analysis (1 work) · Participatory action research (1 work)