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Thomas Krobath

Biographic Data

ID5139329
NAMEThomas Krobath
GIVEN NAMESThomas
FAMILY NAMEKrobath
SIGNATUREKROBATH T
AFFILIATIONSPädagogische Hochschule Wien
ORCID0000-0003-0660-3593
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT1
FIRST PUBLICATION YEAR2013
LATEST PUBLICATION YEAR2018
H-INDEX0
  • Organisationsethik als Gegenstand der Organisationspädagogik

    Open Access•Thomas Krobath•CHAPTER•Handbuch Organisationspädagogik•2018

  • Ethisch-moralische Kompetenz als Teil öffentlicher Bildung: Der Berliner Ansatz zur Konstruktion und Erhebung ethisch-moralischer Kompetenzniveaus im öffentlichen Erziehungs- und Bildungssystem mit ei…

    Dariusz Stępkowski, Zhengmei Peng et al.•BOOK•Ethisch-moralische Kompetenz als…•2016

    Ethisch-moralische Kompetenz ist ein unverzichtbarer Bestandteil öffentlicher Bildung und als solcher auf eine Thematisierung im öffentlichen Erziehungssystem angewiesen. Ein international validiertes Testinstrument erlaubt es, ethisch-moralische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Sekundarstufe I sowie in der gymnasialen Oberstufe in den Teilkompetenzen ethisch-moralische Grundkenntnisse, Urteils- und Handlungsentwurfskompetenz…

  • Wir sind alle »andere«: Schule und Religion in der Pluralität

    Michael Domsgen, Thomas Krobath et al.•BOOK•Wir sind alle »andere«•2015

  • Partizipation als organisationsethisches Prinzip und Verfahren

    Thomas Krobath•CHAPTER•Organisation und Partizipation•2013

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  • Partizipation als organisationsethisches Prinzip und Verfahren

    Thomas Krobath•CHAPTER•Organisation und Partizipation•2013

  • Wir sind alle »andere«: Schule und Religion in der Pluralität

    Michael Domsgen, Thomas Krobath et al.•BOOK•Wir sind alle »andere«•2015

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    Ethisch-moralische Kompetenz ist ein unverzichtbarer Bestandteil öffentlicher Bildung und als solcher auf eine Thematisierung im öffentlichen Erziehungssystem angewiesen. Ein international validiertes Testinstrument erlaubt es, ethisch-moralische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Sekundarstufe I sowie in der gymnasialen Oberstufe in den Teilkompetenzen ethisch-moralische Grundkenntnisse, Urteils- und Handlungsentwurfskompetenz…

  • Organisationsethik als Gegenstand der Organisationspädagogik

    Open Access•Thomas Krobath•CHAPTER•Handbuch Organisationspädagogik•2018

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