Peer Pasternack
Biographic Data
| ID | 5139480 |
|---|---|
| NAME | Peer Pasternack |
| GIVEN NAMES | Peer |
| FAMILY NAME | Pasternack |
| SIGNATURE | PASTERNACK P |
| AFFILIATIONS | Martin Luther University Halle-Wittenberg |
| ORCID | 0000-0002-4405-329X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 16 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 3 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Schafft Wissen Demokratie?
Das Hochschulrahmengesetz verpflichtet Hochschulen dazu, ihre Studierenden „zu verantwortlichem Handeln in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat“ zu befähigen. Vor dem Hintergrund erodierender demokratischer Normen gewinnt dieser Auftrag an Dringlichkeit. Das Buch betrachtet, was Hochschulen tun, um den Anforderungen des Gesetzgebers gerecht zu werden. Zudem werden Veränderungen der Studierenden während und durch das Studi…
Zwei Vorläufer der aktuellen Beschäftigungskrise
A Question of (Academic) Honour? Motivations for Member Participation in Advisory Boards in the German Science System
The paper analyses the motivations of academics to participate in advisory boards that are active within the German science system. Based on the results of an online survey and interviews, reasons for joining a board, staying active as well as reasons for disengagement are explored. The respondents of the survey and the interviewees include both members of advisory boards and their academic coordinators. In the final section of the paper, several…
Wissenschaftskommunikation, neu sortiert
Der Band zeigt, was Wissenschaftskommunikation ist, wie sie von anderen Kommunikationen abgegrenzt ist und wie sie intern differenziert ist.
Literatur
Wie die Hochschulen durch das Zeitalter des Frühdigitalismus kommen
Fünf Jahrzehnte, vier Institute, zwei Systeme
50 Jahre Forschung über Hochschulen im Osten Deutschlands: 1964 war das Institut für Hochschulpolitik an der Humboldt-Universität zu Berlin gegründet worden. 2014 war das Institut für Hochschulforschung Halle-Wittenberg (HoF) in seiner heutigen Form inhaltlich und organisatorisch konsolidiert. Dazwischen lagen noch zwei weitere Institute, sehr unterschiedliche Umfeldentwicklungen und mehrere krisenhafte Situationen, darunter ein Wechsel des Gesel…
Wissenschancen der Nichtmetropolen
Ein Großteil der einschlägigen Debatte zum Zusammenhang von Hochschulen und ihren Sitzorten widmet sich großstädtischen bzw. metropolitanen Existenzbedingungen und Wirkungen von Hochschulen. Hochschulen in mittelgroßen Städten schließen in ihren Selbstbeschreibungen häufig daran an, ohne den fehlenden großstädtischen Kontext angemessen zu berücksichtigen. Dahinter steckt die allgemeine Auffassung, dass sich die Zukunftsfähigkeit einer Stadt mit i…
Schrumpfende Regionen - Dynamische Hochschulen
Schrumpfende Regionen - dynamische Hochschulen
From transformation to transfer
La transformation du système d’éducation supérieure estallemande suite à l’effondrement inattendu du système communiste à l’automne de 1989 s’est déroulée en trois périodes. Pendant une phase “romantique”, c’est-à-dire la dernière année de la République démocratique allemande, la liberté académique et le libre accès à l’université furent rétablis. Pendant une deuxième période, 1990-1992, des acteurs politiques externes ont pris l’initiative d’un …
F rom T ransformation to T ransfer
La transformation du système d’éducation supérieure estallemande suite à l’effondrement inattendu du système communiste à l’automne de 1989 s’est déroulée en trois périodes. Pendant une phase “romantique”, c’est-à-dire la dernière année de la République démocratique allemande, la liberté académique et le libre accès à l’université furent rétablis. Pendant une deuxième période, 1990-1992, des acteurs politiques externes ont pris l’initiative d’un …
From Transformation to Transfer The Transformation of the East German Academic System 1989/90-1995
The transformation of the East German academic system in the wake of the unexpected collapse of communism in autumn 1989 can be roughly divided into three stages: in a “romantic” phase during the last year of the GDR, academic freedom and free access to university were re-established. In a second phase (1990-1992), external political actors initiated an extensive exchange of academic personnel. Finally, the third phase (1990-1995) consisted in a …
Hochschule-Praxis-Kooperationen in Studium und Lehre
Best Practice und Worst Case? Der Umgang mit der Hochschulzeitgeschichte an der Universität Jena und der Humboldt‐Universität
Best Practice vs. Worst Case? How East German Universities Deal with their Contemporary History: the Humboldt University of Berlin and the University of Jena. East German universities are often criticized for a lack of efforts to come to terms with their own history in the GDR. Two universities are regularly compared to illustrate the chances and shortcomings in this field: while the University of Jena is considered as very active in dealing with…
Hochschulpolitik im Ländervergleich
In den letzten Jahren hat sich in Deutschland die Diskussion um neue Steuerungsinstrumente auch auf den Bereich der Hochschulen ausgeweitet. Nach den Studienreformen stehen nun die Binnenmodernisierung und die Neuordnung der Außenverhältnisse von Hochschulen im Mittelpunkt der Hochschulmodernisierung. Hochschulautonomie, Hochschulräte, Globalbudgets, Zielvereinbarungen, leistungsorientierte Mittelvergabe sowie die Professionalisierung der Leitung…
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Hochschulpolitik im Ländervergleich
In den letzten Jahren hat sich in Deutschland die Diskussion um neue Steuerungsinstrumente auch auf den Bereich der Hochschulen ausgeweitet. Nach den Studienreformen stehen nun die Binnenmodernisierung und die Neuordnung der Außenverhältnisse von Hochschulen im Mittelpunkt der Hochschulmodernisierung. Hochschulautonomie, Hochschulräte, Globalbudgets, Zielvereinbarungen, leistungsorientierte Mittelvergabe sowie die Professionalisierung der Leitung…
Best Practice und Worst Case? Der Umgang mit der Hochschulzeitgeschichte an der Universität Jena und der Humboldt‐Universität
Best Practice vs. Worst Case? How East German Universities Deal with their Contemporary History: the Humboldt University of Berlin and the University of Jena. East German universities are often criticized for a lack of efforts to come to terms with their own history in the GDR. Two universities are regularly compared to illustrate the chances and shortcomings in this field: while the University of Jena is considered as very active in dealing with…
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La transformation du système d’éducation supérieure estallemande suite à l’effondrement inattendu du système communiste à l’automne de 1989 s’est déroulée en trois périodes. Pendant une phase “romantique”, c’est-à-dire la dernière année de la République démocratique allemande, la liberté académique et le libre accès à l’université furent rétablis. Pendant une deuxième période, 1990-1992, des acteurs politiques externes ont pris l’initiative d’un …
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