Gabriele Klewin
Biographic Data
| ID | 5147219 |
|---|---|
| NAME | Gabriele Klewin |
| GIVEN NAMES | Gabriele |
| FAMILY NAME | Klewin |
| SIGNATURE | KLEWIN G |
| AFFILIATIONS | Bielefeld University |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
Empirische Studien zum Praxissemester. Untersuchungen zum Bielefelder Modell
Das Praxissemester in den Lehramtsstudiengängen der meisten Bundesländer ist inzwischen vielfach beforscht. Dabei gibt es nur wenige empirische Studien, die jeweils die standortspezifische Ausgestaltung dieses Praxiselements der Lehrer*innenbildung in den Blick nehmen. Es ist das Anliegen dieses diskursiv angelegten Bandes, das Praxissemestermodell an der Universität Bielefeld abzubilden und zu diskutieren. Dabei wird der Fokus auf die Ausgestalt…
Forschendes Lernen im Praxissemester – Governanceanalysen eines bildungspolitischen Programms
Alltagstheorien über Schülergewalt
In dieser Arbeit wurden mittels problemzentrierter Interviews 18 SchülerInnen und 6 LehrerInnen über ihre Alltagstheorien zu Schülergewalt befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass LehrerInnen und SchülerInnen zwar in der Beurteilung des Gewaltausmaßes an ihrer Schule weitgehend übereinstimmen, in anderen Punkten jedoch deutliche Unterschiede zu verzeichnen sind. So verweisen die LehrerInnen in ihren Ursachenvermutungen zuerst auf die Familie als zent…
Alltagstheorien über Schülergewalt: Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen
Alltagstheorien über Schülergewalt: Perspektiven Von LehrerInnen und SchülerInnen
Gewalt in der Schule
Klewin G, Tillmann K-J, Weingart G. Gewalt in der Schule. In: Heitmeyer W, Albrecht G, eds. Internationales Handbuch der Gewaltforschung . Opladen: Westdeutscher Verlag; 2002: 1078-1105
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Gewalt in der Schule
Klewin G, Tillmann K-J, Weingart G. Gewalt in der Schule. In: Heitmeyer W, Albrecht G, eds. Internationales Handbuch der Gewaltforschung . Opladen: Westdeutscher Verlag; 2002: 1078-1105
Alltagstheorien über Schülergewalt
In dieser Arbeit wurden mittels problemzentrierter Interviews 18 SchülerInnen und 6 LehrerInnen über ihre Alltagstheorien zu Schülergewalt befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass LehrerInnen und SchülerInnen zwar in der Beurteilung des Gewaltausmaßes an ihrer Schule weitgehend übereinstimmen, in anderen Punkten jedoch deutliche Unterschiede zu verzeichnen sind. So verweisen die LehrerInnen in ihren Ursachenvermutungen zuerst auf die Familie als zent…
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Philosophy (5 works) · Sociology and Education Studies (5 works) · Humanities (3 works) · German legal, social, and political studies (2 works) · Germany (2 works) · Political science (2 works) · School violence (2 works) · Social conditions (2 works) · Art (1 works) · Bullying, Victimization, and Aggression (1 works)