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Samira Boufrahi

Biographic Data

ID5148044
NAMESamira Boufrahi
GIVEN NAMESSamira
FAMILY NAMEBoufrahi
SIGNATUREBOUFRAHI S
AFFILIATIONSDoctorante
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS6
AUTHOR COUNT1
EDITOR COUNT1
FIRST PUBLICATION YEAR2004
LATEST PUBLICATION YEAR2006
H-INDEX1
  • Contribution critique au développement des programmes d’études

    Philippe Jonnaert, Johanne Barrette et al.•ARTICLE•Revue des sciences de l éducation•2006•Cited by: 6•References: 13

    Se basant sur l’appui méthodologique offert aux concepteurs de programmes d’études et sur plusieurs analyses récentes, les auteurs examinent les difficultés liées à l’utilisation du concept de compétences. Ils les analysent et proposent un recadrage théorique d’une logique de compétences pour les programmes d’études. Montrant l’insuffisance théorique du concept de compétence et soulignant la rareté des recherches relatives à ce concept, les auteu…

  • Les réformes curriculaires

    Armand M'Batika, Philippe Jonnaert et al.•BOOK•Les réformes curriculaires•2004

  • Contribution critique au développement des programmes d’études

    Philippe Jonnaert, Johanne Barrette et al.•ARTICLE•Revue des sciences de l éducation•2006•Cited by: 6•References: 13

    Se basant sur l’appui méthodologique offert aux concepteurs de programmes d’études et sur plusieurs analyses récentes, les auteurs examinent les difficultés liées à l’utilisation du concept de compétences. Ils les analysent et proposent un recadrage théorique d’une logique de compétences pour les programmes d’études. Montrant l’insuffisance théorique du concept de compétence et soulignant la rareté des recherches relatives à ce concept, les auteu…

  • Les réformes curriculaires

    Armand M'Batika, Philippe Jonnaert et al.•BOOK•Les réformes curriculaires•2004

  • Contribution critique au développement des programmes d’études

    Philippe Jonnaert, Johanne Barrette et al.•ARTICLE•Revue des sciences de l éducation•2006•Cited by: 6•References: 13

    Se basant sur l’appui méthodologique offert aux concepteurs de programmes d’études et sur plusieurs analyses récentes, les auteurs examinent les difficultés liées à l’utilisation du concept de compétences. Ils les analysent et proposent un recadrage théorique d’une logique de compétences pour les programmes d’études. Montrant l’insuffisance théorique du concept de compétence et soulignant la rareté des recherches relatives à ce concept, les auteu…

Education, sociology, and vocational training (2 works) · Computer Science (1 works) · Evaluation and Performance Assessment (1 works) · Humanities (1 works) · Innovative Education and Learning Practices (1 works) · Materials Science (1 works) · Philosophy (1 works) · Political science (1 works) · Sociology (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae