Ulla Klingovsky
Biographic Data
| ID | 5149000 |
|---|---|
| NAME | Ulla Klingovsky |
| GIVEN NAMES | Ulla |
| FAMILY NAME | Klingovsky |
| SIGNATURE | KLINGOVSKY U |
| AFFILIATIONS | FHNW University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 1 |
Vorworte
Bildung.Macht.Diversität.
Die Hochschule gerät dabei als Spiegel und Manifestation gesellschaftlicher Verhältnisse in den Blick und überdies als ein Ort, der unter spezifischen Bedingungen zum Motor notwendiger Veränderungsprozesse werden kann. Aus unterschiedlichen disziplinären, aktivistischen und sozialkritischen Perspektiven wird die Hochschule als eine machtvolle Institution beleuchtet. Von deren Rändern aus entfalten sich widerständige Vermittlungspraxen, die schlie…
Autor*innenangaben
Bildung.Macht.Diversität - ein verschlungenes Feld
Die Einleitung skizziert den Entstehungskontext und die Zugangsparadoxien, welche aus kritischen Auseinandersetzungen mit Diversität hervorgehen und auch der Erarbeitung dieses Bandes eingeschrieben sind. Zu Beginn steht zum einen Melissa Steyns Konzept der Critical Diversity Literacy, welches, ausgehend vom südafrikanischen Kontext, auf eine machtkritische Analyse von Fragen der Diversität zielt, zum anderen die Konzeption von diskriminierungskr…
Inhalt
Die Kunst der Störung
Bildung.Macht.Diversität
Die Hochschule gerät dabei als Spiegel und Manifestation gesellschaftlicher Verhältnisse in den Blick und überdies als ein Ort, der unter spezifischen Bedingungen zum Motor notwendiger Veränderungsprozesse werden kann. Aus unterschiedlichen disziplinären, aktivistischen und sozialkritischen Perspektiven wird die Hochschule als eine machtvolle Institution beleuchtet. Von deren Rändern aus entfalten sich widerständige Vermittlungspraxen, die schlie…
Lebenslanges Lernen revisited – Zur Strukturlogik der New Educational Governance in der Wissensgesellschaft
Von der Institution zur Organisation
Schöne Neue Lernkultur
Gestalte dich selbst« - so lautet das Credo einer »Neuen Lernkultur« für die Erwachsenen- und Weiterbildung. Gefordert werden variablere Lehr-Lern-Arrangements, die sich von konkreten Inhalten lösen und stattdessen Aktivität und Selbstverantwortung der lernenden Subjekte fördern sollen. Wie sich didaktisch-methodische Handlungsweisen dabei in komplexe Machtverhältnisse verstricken, dechiffriert dieses Buch mit den Mitteln einer gouvernementalität…
Schöne Neue Lernkultur
Gestalte dich selbst« - so lautet das Credo einer »Neuen Lernkultur« für die Erwachsenen- und Weiterbildung. Gefordert werden variablere Lehr-Lern-Arrangements, die sich von konkreten Inhalten lösen und stattdessen Aktivität und Selbstverantwortung der lernenden Subjekte fördern sollen. Wie sich didaktisch-methodische Handlungsweisen dabei in komplexe Machtverhältnisse verstricken, dechiffriert dieses Buch mit den Mitteln einer gouvernementalität…
Schöne Neue Lernkultur
Gestalte dich selbst« - so lautet das Credo einer »Neuen Lernkultur« für die Erwachsenen- und Weiterbildung. Gefordert werden variablere Lehr-Lern-Arrangements, die sich von konkreten Inhalten lösen und stattdessen Aktivität und Selbstverantwortung der lernenden Subjekte fördern sollen. Wie sich didaktisch-methodische Handlungsweisen dabei in komplexe Machtverhältnisse verstricken, dechiffriert dieses Buch mit den Mitteln einer gouvernementalität…
Von der Institution zur Organisation
Lebenslanges Lernen revisited – Zur Strukturlogik der New Educational Governance in der Wissensgesellschaft
Vorworte
Bildung.Macht.Diversität.
Die Hochschule gerät dabei als Spiegel und Manifestation gesellschaftlicher Verhältnisse in den Blick und überdies als ein Ort, der unter spezifischen Bedingungen zum Motor notwendiger Veränderungsprozesse werden kann. Aus unterschiedlichen disziplinären, aktivistischen und sozialkritischen Perspektiven wird die Hochschule als eine machtvolle Institution beleuchtet. Von deren Rändern aus entfalten sich widerständige Vermittlungspraxen, die schlie…
Autor*innenangaben
Bildung.Macht.Diversität - ein verschlungenes Feld
Die Einleitung skizziert den Entstehungskontext und die Zugangsparadoxien, welche aus kritischen Auseinandersetzungen mit Diversität hervorgehen und auch der Erarbeitung dieses Bandes eingeschrieben sind. Zu Beginn steht zum einen Melissa Steyns Konzept der Critical Diversity Literacy, welches, ausgehend vom südafrikanischen Kontext, auf eine machtkritische Analyse von Fragen der Diversität zielt, zum anderen die Konzeption von diskriminierungskr…
Inhalt
Die Kunst der Störung
Bildung.Macht.Diversität
Die Hochschule gerät dabei als Spiegel und Manifestation gesellschaftlicher Verhältnisse in den Blick und überdies als ein Ort, der unter spezifischen Bedingungen zum Motor notwendiger Veränderungsprozesse werden kann. Aus unterschiedlichen disziplinären, aktivistischen und sozialkritischen Perspektiven wird die Hochschule als eine machtvolle Institution beleuchtet. Von deren Rändern aus entfalten sich widerständige Vermittlungspraxen, die schlie…
Sociology and Education Studies (7 works) · Philosophy (6 works) · Humanities (4 works) · Political science (4 works) · Art (3 works) · Consumer behavior in food and health (2 works) · Education Methods and Technologies (2 works) · Psychology, Coaching, and Therapy (2 works) · Adult education (1 works) · Continuing education (1 works)