Volker Müller-Benedict
Biographic Data
| ID | 5884915 |
|---|---|
| NAME | Volker Müller-Benedict |
| GIVEN NAMES | Volker |
| FAMILY NAME | Müller-Benedict |
| SIGNATURE | MÜLLER-BENEDICT V |
| AFFILIATIONS | Methodenzentrum Sozialwissenschaften, Georg-August-Universität Göttingen, Platz der Göttinger Sieben 3, D-37073 Göttingen |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 20 |
| TOTAL CITATIONS | 10 |
| AUTHOR COUNT | 18 |
| EDITOR COUNT | 2 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| H-INDEX | 2 |
Noten an Deutschlands Hochschulen
Noten an Deutschlands Hochschulen
Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen
Prozess der Fachlichen Differenzierung an Hochschulen
Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen
Grenzen der Meritokratie oder warum Quotenregulierungen sinnvoll sind
Grundkurs Statistik in den Sozialwissenschaften
Können Examensnoten verglichen werden? Eine Analyse von Einflüssen des sozialen Kontextes auf Hochschulprüfungen / Are Grades in Exams Comparable to Each Other? The Impact of Social Context on Grading…
Examensnoten wären als Indikatoren für die individuelle Lernleistung oder die Lehrleistung einer Hochschule wertlos, wenn sie systematisch durch andere Einflüsse verzerrt würden. In diesem Beitrag werden auf der Grundlage von Daten aus der Hochschulstatistik einige systematische Notenunterschiede an deutschen Hochschulen nachgewiesen, sowohl in Bezug auf verschiedene Aggregationsniveaus und soziale Kontexte als auch im zeitlichen Verlauf der letz…
Grundkurs Statistik in Den Sozialwissenschaften
Wachstum und Austausch akademischer Karrieren 1850–1940
Der Beitrag stellt die Regelmäßigkeiten und Gemeinsamkeiten des Wachstums von 6 akademischen Karrieren in Deutschland und Preußen von 1850 bis 1940 dar: evangelische Theologen, Juristen, Mediziner, höhere Lehrämter, Ingenieure und Chemiker. Analysiert werden lange Zeitreihen des Stellenmarkts. Das Wachstum einer einzelnen Karriere hing mit der Art ihrer spezifischen Leistung zusammen, das Wachstum aller Karrieren insgesamt mit dem Wachstum des vo…
Grundkurs Statistik in Den Sozialwissenschaften
Thomas Kron
Wodurch kann die soziale Ungleichheit des Schulerfolgs am stärksten verringert werden
How do Non-Linear Relations of Social Macro-Variables Arise from Aggregation of Individual Decisions
There are three different reasons why non-linear functions between social macro-variables (aggregates) may arise. They can be related to three basic steps of a specific model of explanation of social phenomena, defined by Coleman: the logic of situation, the logic of selection and the logic of transition. Starting with a model of one linear difference equation, a change to three different non-linear system equations can generate stable cycles, bi…
Thomas Fararo und Kenji Kosaka
Grundkurs Statistik in den Sozialwissenschaften
Modellierung in der Soziologie — heutige Fragestellungen und Perspektiven
Modelle spielen zum Verständnis der Realität eine wichtige Rolle. Sie werden konstruiert, um darzustellen, wie es zu einer bestimmten Klasse von Ereignissen kommt. Dazu beschränken sie sich auf einige wesentliche Determinanten der immer nur als totale Verschränkung erfahrbaren Realität und beschreiben deren inneren Zusammenhang. Das Bild eines „Staatsschiffs“ etwa, mit dem Herrscher am Steuer und den rudernden Untertanen, oder der Bevölkerungs„py…
Götz Rohwer und Ulrich Pötter
Grundkurs Statistik in den Sozialwissenschaften
Wie viel Meinungsdruck erzeugt die „Schweigespirale“? / How Much Pressure Does the “Spiral of Silence” Put on the Expression of Opinion
Die „Schweigespirale“ ist Gegenstand zahlreicher Untersuchungen gewesen, in denen vor allem die Einflüsse des öffentlichen Meinungsklimas auf die individuelle Äußerungsbereitschaft Gegenstand waren. Die Theorie behauptet darüber hinaus, dass der individuelle Meinungsdruck einen Selbstverstärkungsprozess in Gang setzt, der letztlich zu einer „schweigenden Mehrheit“ führt. Der Artikel beschreibt ein Modell, mit dem die Dynamik eines solchen Prozess…
Wodurch kann die soziale Ungleichheit des Schulerfolgs am stärksten verringert werden
Können Examensnoten verglichen werden? Eine Analyse von Einflüssen des sozialen Kontextes auf Hochschulprüfungen / Are Grades in Exams Comparable to Each Other? The Impact of Social Context on Grading…
Examensnoten wären als Indikatoren für die individuelle Lernleistung oder die Lehrleistung einer Hochschule wertlos, wenn sie systematisch durch andere Einflüsse verzerrt würden. In diesem Beitrag werden auf der Grundlage von Daten aus der Hochschulstatistik einige systematische Notenunterschiede an deutschen Hochschulen nachgewiesen, sowohl in Bezug auf verschiedene Aggregationsniveaus und soziale Kontexte als auch im zeitlichen Verlauf der letz…
Grenzen der Meritokratie oder warum Quotenregulierungen sinnvoll sind
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Wie viel Meinungsdruck erzeugt die „Schweigespirale“? / How Much Pressure Does the “Spiral of Silence” Put on the Expression of Opinion
Die „Schweigespirale“ ist Gegenstand zahlreicher Untersuchungen gewesen, in denen vor allem die Einflüsse des öffentlichen Meinungsklimas auf die individuelle Äußerungsbereitschaft Gegenstand waren. Die Theorie behauptet darüber hinaus, dass der individuelle Meinungsdruck einen Selbstverstärkungsprozess in Gang setzt, der letztlich zu einer „schweigenden Mehrheit“ führt. Der Artikel beschreibt ein Modell, mit dem die Dynamik eines solchen Prozess…
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