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Flavian Imlig

Biographic Data

ID5906224
NAMEFlavian Imlig
GIVEN NAMESFlavian
FAMILY NAMEImlig
SIGNATUREIMLIG F
AFFILIATIONSUniversity of Zurich
ORCID0000-0002-6305-8088
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR1
FIRST PUBLICATION YEAR2015
LATEST PUBLICATION YEAR2022
H-INDEX0
  • Socio-Spatial Conditions of Educational Participation

    Open Access•Sybille Bayard, Flavian Imlig et al.•ARTICLE•Education Sciences•2022

    The Canton of Zurich is characterized by strong socio-spatial polarization typical for large and dynamic metropolitan areas. A helpful way to depict spatial dimensions is spatial typologies. Existing spatial categorizations of the Canton of Zurich are limited for education because they focus primarily on economic factors, which are not the only predictors of educational behavior and success. In this paper, we develop a typology of municipalities …

  • Schule und Reform

    Open Access•Flavian Imlig, Lukas Lehmann et al.•EDITOR•BOOK•Schule und Reform•2018

  • Evidence as source of power in school reforms

    Flavian Imlig, Thomas Ruo et al.•ARTICLE•Paedagogica Historica•2015

    In diesem Artikel wird die Verwendung sogenannter «Evidence» in der Bildungspolitik und der Wandel dieser Verwendung untersucht. Dabei wird ein analytisches Framework verwendet, das politik- und erziehungswissenschaftliche Ansätze kombiniert. Mit diesem Framework werden evidenzbezogene Argumentationen in zwei grossen Schulreformen im Kanton Zürich (1899 und 1959) beschrieben. Abschliessend werden daraus drei Hypothesen zur Frage wie «Evidence» al…

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  • Evidence as source of power in school reforms

    Flavian Imlig, Thomas Ruo et al.•ARTICLE•Paedagogica Historica•2015

    In diesem Artikel wird die Verwendung sogenannter «Evidence» in der Bildungspolitik und der Wandel dieser Verwendung untersucht. Dabei wird ein analytisches Framework verwendet, das politik- und erziehungswissenschaftliche Ansätze kombiniert. Mit diesem Framework werden evidenzbezogene Argumentationen in zwei grossen Schulreformen im Kanton Zürich (1899 und 1959) beschrieben. Abschliessend werden daraus drei Hypothesen zur Frage wie «Evidence» al…

  • Schule und Reform

    Open Access•Flavian Imlig, Lukas Lehmann et al.•EDITOR•BOOK•Schule und Reform•2018

  • Socio-Spatial Conditions of Educational Participation

    Open Access•Sybille Bayard, Flavian Imlig et al.•ARTICLE•Education Sciences•2022

    The Canton of Zurich is characterized by strong socio-spatial polarization typical for large and dynamic metropolitan areas. A helpful way to depict spatial dimensions is spatial typologies. Existing spatial categorizations of the Canton of Zurich are limited for education because they focus primarily on economic factors, which are not the only predictors of educational behavior and success. In this paper, we develop a typology of municipalities …

Sociology (2 works) · Demography (1 work) · Economic geography (1 work) · Economic growth (1 work) · Economics (1 work) · Education policy (1 work) · Educational Assessment and Improvement (1 work) · Educator Training and Historical Pedagogy (1 work) · Geography (1 work) · Government (linguistics (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae