Flavian Imlig
Biographic Data
| ID | 5906224 |
|---|---|
| NAME | Flavian Imlig |
| GIVEN NAMES | Flavian |
| FAMILY NAME | Imlig |
| SIGNATURE | IMLIG F |
| AFFILIATIONS | University of Zurich |
| ORCID | 0000-0002-6305-8088 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
Socio-Spatial Conditions of Educational Participation
The Canton of Zurich is characterized by strong socio-spatial polarization typical for large and dynamic metropolitan areas. A helpful way to depict spatial dimensions is spatial typologies. Existing spatial categorizations of the Canton of Zurich are limited for education because they focus primarily on economic factors, which are not the only predictors of educational behavior and success. In this paper, we develop a typology of municipalities …
Schule und Reform
Evidence as source of power in school reforms
In diesem Artikel wird die Verwendung sogenannter «Evidence» in der Bildungspolitik und der Wandel dieser Verwendung untersucht. Dabei wird ein analytisches Framework verwendet, das politik- und erziehungswissenschaftliche Ansätze kombiniert. Mit diesem Framework werden evidenzbezogene Argumentationen in zwei grossen Schulreformen im Kanton Zürich (1899 und 1959) beschrieben. Abschliessend werden daraus drei Hypothesen zur Frage wie «Evidence» al…
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Evidence as source of power in school reforms
In diesem Artikel wird die Verwendung sogenannter «Evidence» in der Bildungspolitik und der Wandel dieser Verwendung untersucht. Dabei wird ein analytisches Framework verwendet, das politik- und erziehungswissenschaftliche Ansätze kombiniert. Mit diesem Framework werden evidenzbezogene Argumentationen in zwei grossen Schulreformen im Kanton Zürich (1899 und 1959) beschrieben. Abschliessend werden daraus drei Hypothesen zur Frage wie «Evidence» al…
Schule und Reform
Socio-Spatial Conditions of Educational Participation
The Canton of Zurich is characterized by strong socio-spatial polarization typical for large and dynamic metropolitan areas. A helpful way to depict spatial dimensions is spatial typologies. Existing spatial categorizations of the Canton of Zurich are limited for education because they focus primarily on economic factors, which are not the only predictors of educational behavior and success. In this paper, we develop a typology of municipalities …
Sociology (2 works) · Demography (1 work) · Economic geography (1 work) · Economic growth (1 work) · Economics (1 work) · Education policy (1 work) · Educational Assessment and Improvement (1 work) · Educator Training and Historical Pedagogy (1 work) · Geography (1 work) · Government (linguistics (1 work)