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Margaretha C Vandervelden

Biographic Data

ID5972483
NAMEMargaretha C Vandervelden
GIVEN NAMESMargaretha C
FAMILY NAMEVandervelden
SIGNATUREVANDERVELDEN M C
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS1
TOTAL CITATIONS6
WORKS AS AUTHOR1
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR1995
LATEST PUBLICATION YEAR1995
H-INDEX1
  • Phonological Recoding and Phoneme Awareness in Early Literacy

    Margaretha C Vandervelden, Margaretha Vandervelden et al.•ARTICLE•Reading Research Quarterly•1995•Cited by: 6

    Les As. presentent deux etudes. La premiere porte sur le developpement et le role du recodage phonologique au debut de l'apprentissage de la lecture, ou le recodage phonologique est considere comme un ensemble de competences comportant l'utilisation systematique de relations entre lettres et phonemes lors de la reconnaissance ou de la prononciation d'une suite de signes (mots ou pseudo-mots), ou de l'ecriture. La seconde etude examine les interre…

  • Phonological Recoding and Phoneme Awareness in Early Literacy

    Margaretha C Vandervelden, Margaretha Vandervelden et al.•ARTICLE•Reading Research Quarterly•1995•Cited by: 6

    Les As. presentent deux etudes. La premiere porte sur le developpement et le role du recodage phonologique au debut de l'apprentissage de la lecture, ou le recodage phonologique est considere comme un ensemble de competences comportant l'utilisation systematique de relations entre lettres et phonemes lors de la reconnaissance ou de la prononciation d'une suite de signes (mots ou pseudo-mots), ou de l'ecriture. La seconde etude examine les interre…

  • Phonological Recoding and Phoneme Awareness in Early Literacy

    Margaretha C Vandervelden, Margaretha Vandervelden et al.•ARTICLE•Reading Research Quarterly•1995•Cited by: 6

    Les As. presentent deux etudes. La premiere porte sur le developpement et le role du recodage phonologique au debut de l'apprentissage de la lecture, ou le recodage phonologique est considere comme un ensemble de competences comportant l'utilisation systematique de relations entre lettres et phonemes lors de la reconnaissance ou de la prononciation d'une suite de signes (mots ou pseudo-mots), ou de l'ecriture. La seconde etude examine les interre…

Developmental psychology (1 work) · Early childhood education (1 work) · Early literacy (1 work) · Emergent literacy (1 work) · Linguistics (1 work) · Literacy (1 work) · Mathematics education (1 work) · Pedagogy (1 work) · Phonemic awareness (1 work) · Phonics (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae