Maria Zilvânia Gomes Rabêlo
Biographic Data
| ID | 6139854 |
|---|---|
| NAME | Maria Zilvânia Gomes Rabêlo |
| GIVEN NAMES | Maria Zilvânia Gomes |
| FAMILY NAME | Rabêlo |
| SIGNATURE | RABÊLO M Z G |
| AFFILIATIONS | Prefeitura Municipal de Tauá |
| ORCID | 0000-0001-8197-3952 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
Mediação De Leitura Em Ambiente Escolar a Partir Da Obra a Grande Fábrica De Palavras, De Agnès De Lestrade
Este artigo aponta para a análise das relações de poder, segundo Michel Foucault, na obra A grande fábrica de palavras, de Agnès de Lestrade. Por meio de uma mediação de leitura literária no espaço escolar, esse trabalho objetiva refletir sobre as relações de poder vivenciadas no cotidiano social. Para tanto, usamos como metodologia de pesquisa o Círculo de Leitura de Rildo Cosson (2021) e dividimos o trabalho em duas seções: uma síntese da obra …
As Narrativas Como Recurso Para O Ensino De História
This article aims at discussing the potential of narratives in history teaching, highlighting the historical narrative in classroom and their dialogue with literary narrative. Therefore, it is resorted to Withe’s (2001) assumptions on the relationships between historical narrative and literary discourse, and to Veyne’s (2008) description of history as a narrative of events. Thus, it is applied principles of ethnographic methodology such as observ…
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As Narrativas Como Recurso Para O Ensino De História
This article aims at discussing the potential of narratives in history teaching, highlighting the historical narrative in classroom and their dialogue with literary narrative. Therefore, it is resorted to Withe’s (2001) assumptions on the relationships between historical narrative and literary discourse, and to Veyne’s (2008) description of history as a narrative of events. Thus, it is applied principles of ethnographic methodology such as observ…
Mediação De Leitura Em Ambiente Escolar a Partir Da Obra a Grande Fábrica De Palavras, De Agnès De Lestrade
Este artigo aponta para a análise das relações de poder, segundo Michel Foucault, na obra A grande fábrica de palavras, de Agnès de Lestrade. Por meio de uma mediação de leitura literária no espaço escolar, esse trabalho objetiva refletir sobre as relações de poder vivenciadas no cotidiano social. Para tanto, usamos como metodologia de pesquisa o Círculo de Leitura de Rildo Cosson (2021) e dividimos o trabalho em duas seções: uma síntese da obra …
Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Anthropology (1 work) · Archaeology (1 work) · Art (1 work) · Contextualization (1 work) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Environmental Sustainability and Education (1 work)