Skip to main content

ETHNOS_APP

Home • Search • Journals • List 0

Adailton Alves da SILVA

Biographic Data

ID6144754
NAMEAdailton Alves da SILVA
GIVEN NAMESAdailton Alves
FAMILY NAMEda SILVA
SIGNATUREDA SILVA A A
AFFILIATIONSUniversidade do Estado de Mato Grosso
ORCID0000-0002-3749-0512
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2017
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • MEU Quintal, MEU Mundo! Uma aproximação dos saberes matemáticos e das vivências familiares

    Open Access•OLÍVIA APARECIDA GOMES FRANÇA CHRISTEL, Adailton Alves da SILVA•ARTICLE•Revista Educação Cultura e…•2025

    Neste artigo exploramos o conhecimento dos alunos do 5o ano da Escola Municipal Maria Júlia de Almeida, situada em Alto Araguaia – MT, a partir da maneira como eles percebem e utilizam o quintal de suas residências. Considerando a relevância da matemática no processo de ensino-aprendizagem, decidimos direcionar nosso foco para o quintal, um espaço ao ar livre que, comumente, está localizado nos fundos das casas, onde os indivíduos podem desfrutar…

  • As Etapas Intermediárias como espaço de formação na Licenciatura Intercultural

    Open Access•Adailton Alves da SILVA, Waldinéia Antunes De Alcântara Ferreira et al.•ARTICLE•Revista de Educação Pública•2017

    A UNEMAT desenvolve cursos específicos para formação de professores indígenas. Esta experiência organiza-se em duas etapas: Intensiva/Universidade; e Intermediária/Aldeia. Apresentamos aqui discussões/reflexões sobre a organização e o desenvolvimento das Etapas Intermediárias. Teoricamente, balizamo-nos em Freire, Hall, Melià, Dussel, Santos, Meneses e Nunes, e Viveiros de Castro. A metodologia consistiu na observação participante, escuta, rodas …

No prominent works on this page.

  • As Etapas Intermediárias como espaço de formação na Licenciatura Intercultural

    Open Access•Adailton Alves da SILVA, Waldinéia Antunes De Alcântara Ferreira et al.•ARTICLE•Revista de Educação Pública•2017

    A UNEMAT desenvolve cursos específicos para formação de professores indígenas. Esta experiência organiza-se em duas etapas: Intensiva/Universidade; e Intermediária/Aldeia. Apresentamos aqui discussões/reflexões sobre a organização e o desenvolvimento das Etapas Intermediárias. Teoricamente, balizamo-nos em Freire, Hall, Melià, Dussel, Santos, Meneses e Nunes, e Viveiros de Castro. A metodologia consistiu na observação participante, escuta, rodas …

  • MEU Quintal, MEU Mundo! Uma aproximação dos saberes matemáticos e das vivências familiares

    Open Access•OLÍVIA APARECIDA GOMES FRANÇA CHRISTEL, Adailton Alves da SILVA•ARTICLE•Revista Educação Cultura e…•2025

    Neste artigo exploramos o conhecimento dos alunos do 5o ano da Escola Municipal Maria Júlia de Almeida, situada em Alto Araguaia – MT, a partir da maneira como eles percebem e utilizam o quintal de suas residências. Considerando a relevância da matemática no processo de ensino-aprendizagem, decidimos direcionar nosso foco para o quintal, um espaço ao ar livre que, comumente, está localizado nos fundos das casas, onde os indivíduos podem desfrutar…

Humanities (2 works) · Art (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Philosophy (1 work) · Rural and Ethnic Education (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae