Felipe da Costa Negrão
Biographic Data
| ID | 6146246 |
|---|---|
| NAME | Felipe da Costa Negrão |
| GIVEN NAMES | Felipe da Costa |
| FAMILY NAME | Negrão |
| SIGNATURE | NEGRÃO F C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Amazonas |
| ORCID | 0000-0001-6840-6670 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Os professores que habitam em mim
A sala de aula é o habitat do sujeito aprendente durante uma parcela significativa de tempo de sua vida, de modo que diferentes professores se apresentam ao longo dessa travessia educacional. Considerando que a docência é uma construção cotidiana e sofre forte influência da experiência na Educação Básica, este texto de natureza (auto)biográfica objetiva reunir indícios acerca das marcas deixadas por professores e professoras através de um inventá…
Marcas e experiências com a matemática na educação básica
Esta pesquisa narrativa investigou as experiências com a matemática de futuros professores polivalentes, reveladas por meio de suas escritas (auto)biográficas em diários narrativos. O estudo utilizou diários narrativos de estudantes de Pedagogia de uma universidade federal, no componente curricular de Conteúdo e Metodologia do Ensino de Matemática. Os diários foram analisados narrativamente, criando tematizações que destacaram o papel do professo…
Jogo digital educativo no universo da leitura e escrita de crianças
Os jogos digitais educativos podem beneficiar a ação pedagógica e propiciar subsídios para o processo de leitura e escrita. Sendo assim, este artigo tem como objetivo investigar as contribuições do aplicativo educacional “Soletrando” no processo de leitura e escrita de crianças do 5.o ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Manaus – AM. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa, realizada por meio de uma intervenção pedagógic…
O uso pedagógico das tecnologias digitais
O presente artigo reflete como as Tecnologias Digitais (TD) podem contribuir para ressignificar o fazer docente em contextos de ensino e aprendizagem, pois, ao mesmo tempo em que causam expectativas por representar o “novo”, em contrapartida, provocam muitas tensões em relação à prática educativa, no que tange, especialmente, às formas de apropriação e implementação por parte do professor individualmente ou pela assunção de um projeto coletivo. C…
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