Jahir Lombana-Coy
Biographic Data
| ID | 6151692 |
|---|---|
| NAME | Jahir Lombana-Coy |
| GIVEN NAMES | Jahir |
| FAMILY NAME | Lombana-Coy |
| SIGNATURE | LOMBANA-COY J |
| AFFILIATIONS | Universidad del Norte |
| ORCID | 0000-0002-0055-8392 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
The Influence of EMI on Teacher Identity in a Colombian University
English medium instruction (emi) is a growing initiative in Latin American higher education that requires instructors to adopt various roles. To understand this aspect better, this qualitative study explored how teaching emi classes affected the identity of a group of Colombian university instructors. Data gathered from semi-structured interviews and observations revealed that when teaching emi, instructors experienced a conflict among their prof…
Factores que Afectan el Desempeño de Estudiantes en Competencias de Razonamiento Cuantitativo en Pruebas Estandarizadas
Las pruebas estandarizadas se han configurado para evaluar la calidad educativa en países, generar políticas públicas estatales y presentar estrategias de mejora institucional. Las pruebas en razonamiento cuantitativo son motivo de preocupación en Colombia por el bajo desempeño de estudiantes comparado con referentes internacionales. Así,el objetivo de este artículo es analizar factores que afectan los resultados de la competencia Razonamiento Cu…
Fostering intercultural competence through EMI
This paper reports on a mixed methods study which explored whether English medium instruction (EMI) fosters the development of intercultural competence (IC) in students (n = 91) in eight courses taught by seven professors in two Colombian universities. Voluntary participants, through surveys, focus groups, and interviews, perceived that students developed IC, although somewhat unintentionally. This result cannot be solely associated with the EMI …
Aproximación a los relacionamientos entre gobernanza y objetivos de desarrollo sostenible para América
Alcanzar las metas en 2030 de los objetivos de desarrollo sostenible (ods) de 2015 depende de cómo actores públicos y privados formulen políticas e implementen acciones de cumplimiento, esto es, que tengan buena gobernanza. Esta investigación busca identificar en sus relacionamientos, los indicadores de gobernanza (variable independiente) que tienen mayor influencia sobre cada ods (variable dependiente) y, a través de modelos generados usando reg…
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EFL/ESL Teaching and Learning (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Second Language Learning and Teaching (2 works) · Sociology (2 works) · Acoustics (1 work) · Competence (human resources (1 work) · Cultural competence (1 work) · E-Learning and Knowledge Management (1 work)