Alejandra Beatriz Menti
Biographic Data
| ID | 6151931 |
|---|---|
| NAME | Alejandra Beatriz Menti |
| GIVEN NAMES | Alejandra Beatriz |
| FAMILY NAME | Menti |
| SIGNATURE | MENTI A B |
| AFFILIATIONS | Universidad Nacional de Córdoba |
| ORCID | 0000-0001-9226-2582 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Infant-directed speech in Argentinian Spanish across the first year of life
Research on language acquisition emphasizes the pivotal role of early linguistic input in shaping children’s development. However, most studies focus on English, limiting linguistic and cultural diversity. We extend prior work by characterizing the lexical and morphosyntactic profile of infant-directed speech (IDS) across the first year in Argentinian Spanish (3–5, 6–8, and 9–10 months). Sixty-four mother–infant dyads, native speakers of Argentin…
Estudio de las características léxicas y morfosintácticas de un corpus de maternés en español de la ciudad de Córdoba (Argentina)
El objetivo de esta investigación ha sido construir un corpus de maternés en español rioplatense dirigido a bebés entre 3-6 meses de edad, a partir de sesiones de interacción semiestructurada en laboratorio y analizar las características léxicas y morfosintácticas de esta particular modalidad discursiva. Se observó que, en el lenguaje dirigido a bebés de 3 meses, la cantidad de morfemas por palabra, la ratio de palabras distintas y la diversidad …
Organización y función pragmática del discurso docente en clases de ciencias naturales en nivel inicial
El presente trabajo analiza situaciones de enseñanza en las que se desarrolló la unidad temática Animales, correspondiente al área de Ciencias Naturales en jardines de infantes de la provincia de Córdoba. Todas las clases se videofilmaron y, posteriormente, se transcribieron según las normas estipuladas por el sistema CHILDES (MacWhinney, 2000). Para el análisis, se emplearon procedimientos cualitativos y cuantitativos. En primer lugar, se catego…
El rol de los gestos en la construcción de significados en el aula
This work analyzes the function of gestures produced by teachers and students during the treatment of specific, non-familiar or infrequent vocabulary in primary school social science class. The constant comparative method of qualitative analysis (Glasser y Strauss, 1967) was used in order to analyze interactional sequences in which teacher or students explained or clarified the meaning of a word, corrected the usage of a term or repaired a commun…
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El rol de los gestos en la construcción de significados en el aula
This work analyzes the function of gestures produced by teachers and students during the treatment of specific, non-familiar or infrequent vocabulary in primary school social science class. The constant comparative method of qualitative analysis (Glasser y Strauss, 1967) was used in order to analyze interactional sequences in which teacher or students explained or clarified the meaning of a word, corrected the usage of a term or repaired a commun…
Estudio de las características léxicas y morfosintácticas de un corpus de maternés en español de la ciudad de Córdoba (Argentina)
El objetivo de esta investigación ha sido construir un corpus de maternés en español rioplatense dirigido a bebés entre 3-6 meses de edad, a partir de sesiones de interacción semiestructurada en laboratorio y analizar las características léxicas y morfosintácticas de esta particular modalidad discursiva. Se observó que, en el lenguaje dirigido a bebés de 3 meses, la cantidad de morfemas por palabra, la ratio de palabras distintas y la diversidad …
Organización y función pragmática del discurso docente en clases de ciencias naturales en nivel inicial
El presente trabajo analiza situaciones de enseñanza en las que se desarrolló la unidad temática Animales, correspondiente al área de Ciencias Naturales en jardines de infantes de la provincia de Córdoba. Todas las clases se videofilmaron y, posteriormente, se transcribieron según las normas estipuladas por el sistema CHILDES (MacWhinney, 2000). Para el análisis, se emplearon procedimientos cualitativos y cuantitativos. En primer lugar, se catego…
Infant-directed speech in Argentinian Spanish across the first year of life
Research on language acquisition emphasizes the pivotal role of early linguistic input in shaping children’s development. However, most studies focus on English, limiting linguistic and cultural diversity. We extend prior work by characterizing the lexical and morphosyntactic profile of infant-directed speech (IDS) across the first year in Argentinian Spanish (3–5, 6–8, and 9–10 months). Sixty-four mother–infant dyads, native speakers of Argentin…
Humanities (3 works) · Hearing Impairment and Communication (2 works) · Philosophy (2 works) · Spanish Linguistics and Language Studies (2 works) · Art (1 work) · Artificial Intelligence (1 work) · Artificial Intelligence (1 work) · Class (philosophy (1 work) · Computer Science (1 work) · Cultural and political discourse analysis (1 work)