İbrahim Çolak

Biographic Data

ID6155162
NAMEİbrahim Çolak
GIVEN NAMESİbrahim
FAMILY NAMEÇolak
SIGNATUREÇOLAK I
AFFILIATIONSTrabzon University
ORCID0000-0002-7914-3447
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT6
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2023
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1

  • Öğretmenlerin İş Güvencesizliği Algıları ile Özerklik Davranışları Arasındaki İlişkide Örgütsel Güç Mesafesi Algısının Aracı Rolü

    Open AccessHatice Yıldırım, İbrahim Çolak et al.ARTICLEMANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi2025

    Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin iş güvencesizliği algıları ile özerklik davranışları arasındaki ilişkide örgütsel güç mesafesi algısının aracı rolünü belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Denizli ilinin merkez ilçelerine (Pamukkale ve Merkezefendi) bağlı devlet ilkokulu, ortaokulu ve liselerinde görev yapan 470 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verileri, Öğretmenlerin İş Güvencesizliği Algısı Ölçeği, Öğretmen Özerkliği Ölçeği ve Örgütsel…

  • The evolving knowledge base on teacher professionalism

    İbrahim ÇolakARTICLEEuropean Journal of Teacher…2025

    Teachers have historically been regarded as professionals who have the power over their work and willingly take responsibility for their practices. Teacher professionalism is closely linked to enhancing teachers’ expertise and performance, which is reflected in the improvement of educational standards. The current research aimed to document the volume, development trend, geographical distribution of the research on teacher professionalism, identi…

  • The Relationship Between Organizational Trust and Teacher Autonomy

    Open Accessİbrahim ÇolakARTICLEPsychology in the Schools2025

    Increasing numbers of studies have concentrated on teacher autonomy which is considered a crucial component in the work of teachers. This study explores the mediating role of teachers' self‐efficacy beliefs in the relationship between organizational trust and teacher autonomy. Data were drawn from 326 teachers working in a southwest city of Türkiye. The study utilized structural equation modeling to investigate the relationships between organizat…

  • How school principals' empowering leadership influences teacher autonomy

    Open AccessHülya Kasapoğlu Tankutay, İbrahim ÇolakARTICLEBritish Educational Research…2025Cited by: 1References: 49

    Over the past decade, teacher autonomy has become increasingly significant due to its positive impact on educational outcomes. The study explores the mediating role of teachers' academic optimism in the relationship between school principals' empowering leadership and teacher autonomy. In this study, we proposed teachers' academic optimism as a mediator in the relationship between empowering leadership and teacher autonomy. Data obtained from a s…

  • Science mapping of the knowledge base on teacher autonomy

    Open Accessİbrahim ÇolakARTICLEInternational Journal of…2024

    Purpose This research sought to document the volume, development trend and geographical distribution of the research on teacher autonomy, identify high-impact journals, authors and documents and reveal the intellectual structure of the field. Design/methodology/approach This paper analyzed the articles published on the related subject in the Web of Science (WoS) and/or Scopus. Based on certain exclusion criteria, analyses were conducted on a tota…

  • Öğretmenlerin Örgütsel Güvenleri ile Özerklikleri Arasındaki İlişkide Örgütsel Güç Mesafesi Algısının Aracı Rolü

    Open Accessİbrahim Çolak, Yılmaz İlker YORULMAZ et al.ARTICLEMANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi2023

    Bu çalışmada öğretmenlerin örgütsel güvenleri ile özerklikleri arasındaki ilişkide örgütsel güç mesafesi algısının aracı rolünün belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Muğla ilindeki ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 388 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Örgütsel Güven Ölçeği, Örgütsel Güç Mesafesi Ölçeği ve Öğretmen Özerkliği Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel ist…