Luis Medina Gual
Biographic Data
| ID | 6235580 |
|---|---|
| NAME | Luis Medina Gual |
| GIVEN NAMES | Luis Medina |
| FAMILY NAME | Gual |
| SIGNATURE | GUAL L M |
| AFFILIATIONS | Ibero American University |
| ORCID | 0000-0002-6783-606X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Harnessing virtues for educational success
This study investigates the role of positive psychology virtues in predicting educational competencies 5th and 6th-grade students. The evidence-based benefits of fostering virtues in educational settings, including academic success, emotional resilience, ethical behavior and social integration, are well documented. This research further emphasizes the contribution of virtues to the formation of well-rounded individuals, prepared for lifelong lear…
Perceptions and Use of AI in Higher Education Students
The present research explores AI's impact on education among Mexican undergraduate students through a non‐experimental, correlational, cross‐sectional study. A validated public questionnaire was distributed to 840 students via Google Forms from February to May 2024. Analysis revealed significant AI exposure and use patterns, primarily influenced by mass media and personal connections. Psychometric evaluations showed strong internal consistency (C…
A tridimensional model of AI literacy
This study moves beyond theoretical frameworks to empirically analyse artificial intelligence (AI) literacy among undergraduate students, identifying distinct performance profiles to inform educational interventions. Using a validated, performance-based instrument, we assessed the functional, technical and socio-critical competencies of 353 students at a private university in Mexico. Our analysis revealed three distinct student profiles: lower pe…
Self-Positions in student teachers’ perceptions of assessment
Assessment in higher education is crucial for learning and has been widely studied. However, students’ direct perceptions based on freely formulated narratives have rarely been studied. The present study used a mixed-method design to explore the assessment experiences of 135 student teachers between 2020 and 2024. Initially, emerging categories were identified from the narratives, and a categorisation exercise was developed with seven main dimens…
Evaluación del aprendizaje de los docentes comunitarios tseltales del estado de Chiapas
Este estudio se sitúa en el ámbito de la educación comunitaria y se enfoca en los docentes que trabajan con comunidades tseltales en Chiapas, México. Tradicionalmente, las interacciones entre la evaluación del aprendizaje y las comunidades indígenas han sido conflictivas debido al histórico uso de la evaluación como herramienta de control y rendición de cuentas, generando inequidades en estos contextos. Esta investigación intenta establecer un pu…
Educar en contingencia
El presente estudio parte de un proyecto interinstitucional denominado “Educar en Contingencia”, a través de encuestas espejo en el segundo semestre del año 2020. El objetivo fue describir los factores pedagógicos, psicoafectivos y tecnológicos que han presentado los estudiantes y docentes durante la educación remota. El proyecto es de corte mixto, empleó una muestra de n=49 922 docentes, n=66 493 estudiantes de primaria y n=85 145 estudiantes de…
Categorización pedagógica Freiriana de buenas prácticas docentes en educación básica durante la contingencia por Covid-19
La contingencia por COVID-19 afectó a millones de docentes y estudiantes mexicanos, lo quedimensiona la problemática del Sistema Educativo Nacional. Pese a ello, los docentes handemostrado resiliencia y creatividad en la adaptación de sus prácticas pedagógicas para laeducación remota y en connamiento. Este trabajo tiene por objetivo categorizar las buenasprácticas docentes en la contingencia con base en la pedagogía crítica de Freire para difundi…
Categorización pedagógica Freiriana de buenas prácticas docentes en educación básica durante la contingencia por Covid-19
La contingencia por COVID-19 afectó a millones de docentes y estudiantes mexicanos, lo que dimensiona la problemática del Sistema Educativo Nacional. Pese a ello, los docentes han demostrado resiliencia y creatividad en la adaptación de sus prácticas pedagógicas para la educación remota y en connamiento. Este trabajo tiene por objetivo categorizar las buenas prácticas docentes en la contingencia con base en la pedagogía crítica de Freire para dif…
La reconfiguración de la educación escolarizada
La desigualdad de los resultados educativos en Latinoamérica
Se realiza un análisis sobre la definición de calidad educativa, desigualdad en educación y cómo ésta ha sido estudiada en los reportes de evaluación educativa. Se discute cómo la mayoría de los informes reportan la tendencia central de los indicadores e índices. Para el rendimiento escolar, el análisis de pruebas estandarizadas brinda información sobre la eficacia de los sistemas educativos. Con base en las pruebas de Matemáticas y Lectura PISA …
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La desigualdad de los resultados educativos en Latinoamérica
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