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Etty Haydeé Estévez Nenninger

Biographic Data

ID6237228
NAMEEtty Haydeé Estévez Nenninger
GIVEN NAMESEtty Haydeé Estévez
FAMILY NAMENenninger
SIGNATURENENNINGER E H E
AFFILIATIONSUniversidad de Sonora
ORCID0000-0002-0105-2369
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR1969
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Programas de estímulo como variable predictora de los cambios en la profesión académica en Escuelas Normales de México

    Open Access•Carlos Javier Del Cid García, Etty Haydeé Estévez Nenninger et al.•ARTICLE•Revista Colombiana de Educación•2024

    El propósito de este estudio es analizar a través de un diseño comparativo las variables asociadas a los cambios en el modelo de profesión académica en las instituciones normalistas de México. Es una investigación con enfoque cuantitativo, transeccional y de alcance causal-comparativo, realizado con una muestra de 312 académicos normalistas de tiempo completo. La recolección de información se llevó a cabo mediante la técnica de encuesta, con la a…

  • Efectos de programas de política pública sobre las actividades e identidad de la profesión académica en las escuelas Normales de México

    Open Access•Carlos Javier Del Cid García, Etty Haydeé Estévez Nenninger et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•2020•References: 15

    El objetivo de este artículo es analizar las características del perfil profesional, las actividades e identidad de la profesión académica en las escuelas Normales de México. Es un estudio con enfoque cuantitativo, transeccional y de alcance causal-comparativo, realizado con una muestra de 281 académicos normalistas. Los principales resultados advierten que los participantes mantienen una identidad académica asociada a la noción de formadores de …

  • Creencias de docentes acerca del bullying

    Open Access•Ángel Alberto Valdés Cuervo, Etty Haydeé Estévez Nenninger et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•1969

    Se analizaron las creencias de docentes de educación básica acerca del bullying,para lo cual se seleccionaron las tres escuelas secundarias públicasde Sonora donde se encontró la mayor frecuencia de reportes de bullyingpor los estudiantes en un estudio previo realizado por Valdés et al. (2013).Participaron 45 docentes de estas escuelas, 15 fueron entrevistados y el restorespondió una encuesta con preguntas abiertas. Los docentes definieronel bull…

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  • Creencias de docentes acerca del bullying

    Open Access•Ángel Alberto Valdés Cuervo, Etty Haydeé Estévez Nenninger et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•1969

    Se analizaron las creencias de docentes de educación básica acerca del bullying,para lo cual se seleccionaron las tres escuelas secundarias públicasde Sonora donde se encontró la mayor frecuencia de reportes de bullyingpor los estudiantes en un estudio previo realizado por Valdés et al. (2013).Participaron 45 docentes de estas escuelas, 15 fueron entrevistados y el restorespondió una encuesta con preguntas abiertas. Los docentes definieronel bull…

  • Efectos de programas de política pública sobre las actividades e identidad de la profesión académica en las escuelas Normales de México

    Open Access•Carlos Javier Del Cid García, Etty Haydeé Estévez Nenninger et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•2020•References: 15

    El objetivo de este artículo es analizar las características del perfil profesional, las actividades e identidad de la profesión académica en las escuelas Normales de México. Es un estudio con enfoque cuantitativo, transeccional y de alcance causal-comparativo, realizado con una muestra de 281 académicos normalistas. Los principales resultados advierten que los participantes mantienen una identidad académica asociada a la noción de formadores de …

  • Programas de estímulo como variable predictora de los cambios en la profesión académica en Escuelas Normales de México

    Open Access•Carlos Javier Del Cid García, Etty Haydeé Estévez Nenninger et al.•ARTICLE•Revista Colombiana de Educación•2024

    El propósito de este estudio es analizar a través de un diseño comparativo las variables asociadas a los cambios en el modelo de profesión académica en las instituciones normalistas de México. Es una investigación con enfoque cuantitativo, transeccional y de alcance causal-comparativo, realizado con una muestra de 312 académicos normalistas de tiempo completo. La recolección de información se llevó a cabo mediante la técnica de encuesta, con la a…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae