Élodie OURSEL
Biographic Data
| ID | 6293246 |
|---|---|
| NAME | Élodie OURSEL |
| GIVEN NAMES | Élodie |
| FAMILY NAME | OURSEL |
| SIGNATURE | OURSEL É |
| AFFILIATIONS | Université Paris 8 |
| ORCID | 0000-0002-4170-5563 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
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Cet article propose une réflexion sur la gestion du temps à l’école, en fonction du lieu de pratiques : dedans ou dehors. Il se fonde sur des pratiques diverses et prend en considération les temps d’organisation, de préparation, les temps pédagogiques et éducatifs sous toutes leurs formes. Il pousse la réflexion jusqu’aux représentations sociétales du temps en comparaison avec le temps de la nature, et ouvre sur la question sociétale de la cultur…
Pour une revue favorisant la recherche collaborative, indépendante et pluraliste
Edito RDLC est une revue qui, tout en valorisant les travaux de recherche en didactique des langues (DDL) d’où qu’ils viennent, est intrinsèquement liée à l’association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères (ACEDLE). Elle est en effet la continuité des Cahiers de l’ACEDLE, fondés en 2004. En faisant paraître un numéro blanc, avec d’autres revues en sciences humaines, les responsables de l’association et de la revue ont…
Didactiser des corpus de documents authentiques pour enseigner à interagir en langue étrangère
Interagir en langue étrangère est une tâche ardue : prendre la parole, parler, laisser la parole, écouter, comprendre, évaluer son interprétation, préparer sa réaction, prendre des risques sans perdre la face, reprendre la parole et la garder, etc. Cela nécessite le développement de compétences langagières, mais aussi cognitives, sociales et culturelles. Les recherches récentes en analyse des interactions et en didactique des langues ont clarifié…
Analyse des interactions et didactique des langues
Cet article vise à poser le cadrage du numéro. Il expose la nature des apports de l’analyse des interactions à la didactique des langues-cultures en termes d’outils, de notions et de résultats. Il répertorie les relations que peuvent entretenir ces deux domaines, ainsi que les objets et champs investigués par les chercheurs. Ces derniers sont mis en rapport avec les contextes d’application : enseignement-apprentissage de langue étrangère, de lang…
Apprendre à gérer l’intercompréhension en langue étrangère
La gestion de l’intercompréhension est le travail commun qu’effectuent locuteur et interlocuteur pour s’assurer qu’ils se comprennent bien. Le locuteur effectue principalement ce travail en anticipation et en vérification a posteriori. L’interlocuteur porte un regard critique sur l’input fourni et sur la qualité de son interprétation, dans la mesure de ses besoins. Savoir participer à la gestion de l’intercompréhension est utile en général dans l…
The Discourse Studies Reader. Main currents in theory and analysis/Cultures, discours, langues. Nouveaux abordages
International audience
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Humanities (5 works) · Philosophy (5 works) · EFL/ESL Teaching and Learning (3 works) · French Language Learning Methods (3 works) · Linguistics and Discourse Analysis (3 works) · Sociology (3 works) · Political science (2 works) · Anthropology (1 work) · Art (1 work) · Discourse analysis (1 work)