Fernanda María Pereira Freire
Biographic Data
| ID | 6355637 |
|---|---|
| NAME | Fernanda María Pereira Freire |
| GIVEN NAMES | Fernanda María Pereira |
| FAMILY NAME | Freire |
| SIGNATURE | FREIRE F M P |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0003-2083-9826 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 1 |
Political memes and the politics of memes
This paper discusses preliminary results of a comprehensive research on the uses and appropriations of political-electoral memes. Our main goal at this stage is to develop, following former propositions from other scholars, a taxonomical matrix able to assist researchers interested in dealing with online political memes with greater objectivity. Therefore, we performed a content analysis of memes that circulated on Twitter during Brazilian 2014 p…
Fala e leitura
O presente artigo focaliza a inter-relação entre a entrada da criança no mundo das letras e a involução que o afásico experimenta no que diz respeito à leitura e escrita, a partir da teorização proposta pela Neurolinguística Discursiva, chamando a atenção, em especial, para o ajuste que o falante (criança ou afásico) faz ao ler palavras depois de escrevê-las, para que a escrita que propôs se ajuste à fala que lê, diferente de como diz a palavra s…
Linguagem, tecnologia, conhecimento e suas relações no contexto de formação continuada de professores
O artigo apresenta as relações entre linguagem, conhecimento e tecnologia no contexto de formação continuada semipresencial de professores com base em três questões norteadoras – como as novas tecnologias afetam a construção do conhecimento, como o conhecimento constrói novas tecnologias e como as novas tecnologias dão corpo ao conhecimento – discutidas a partir da análise de dados de cursos do Centro de Formação Continuada de Professores do Inst…
Um convite à escrita
O artigo discute dados de escrita de um homem de 27 anos (AL) que foi diagnosticado como disléxico na 7a série do ensino fundamental – razão pela qual abandonou os estudos – e que sofreu, aos 23 anos, um traumatismo crânio-encefálico devido a um acidente automobilístico, o que ocasionou um quadro de Síndrome Frontal. O acompanhamento longitudinal, baseado nos pressupostos teórico-metodológicos da Neurolingüística Discursiva, mostra que: (1) ALnun…
Leitura e escrita via internet
O artigo apresenta a metodologia dos cursos que o Centro de Formação Continuada do Instituto de Estudos da Linguagem (CEFIEL) oferece a professores do ensino básico de escolas públicas utilizando o ambiente de ensino à distância TelEduc como um espaço para o exercício de diferentes práticas com a leitura e a escrita, bem como de interação entre os professores em formação e os professores do Centro, visando a aprendizagem e a reflexão sobre a prát…
Fala e leitura
O presente artigo focaliza a inter-relação entre a entrada da criança no mundo das letras e a involução que o afásico experimenta no que diz respeito à leitura e escrita, a partir da teorização proposta pela Neurolinguística Discursiva, chamando a atenção, em especial, para o ajuste que o falante (criança ou afásico) faz ao ler palavras depois de escrevê-las, para que a escrita que propôs se ajuste à fala que lê, diferente de como diz a palavra s…
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Um convite à escrita
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Linguagem, tecnologia, conhecimento e suas relações no contexto de formação continuada de professores
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Fala e leitura
O presente artigo focaliza a inter-relação entre a entrada da criança no mundo das letras e a involução que o afásico experimenta no que diz respeito à leitura e escrita, a partir da teorização proposta pela Neurolinguística Discursiva, chamando a atenção, em especial, para o ajuste que o falante (criança ou afásico) faz ao ler palavras depois de escrevê-las, para que a escrita que propôs se ajuste à fala que lê, diferente de como diz a palavra s…
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Linguistics and Education Research (4 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Linguistics and Language Studies (2 works) · Political science (2 works) · Sociology (2 works) · Writing and Handwriting Education (2 works) · Art (1 work) · Content (measure theory) (1 work)