Enrique Riquelme
Biographic Data
| ID | 641213 |
|---|---|
| NAME | Enrique Riquelme |
| GIVEN NAMES | Enrique |
| FAMILY NAME | Riquelme |
| SIGNATURE | RIQUELME E |
| AFFILIATIONS | Universidad Católica de Temuco |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| H-INDEX | 1 |
Formación del profesorado en educación intercultural en América Latina. El caso de Chile
This article aims to analyze the intercultural education and teaching formation in Latin America, specially in Chile. The study of this subject is an analysis of the Team of Senior Researchers of the Research Center in Indigenous and Intercultural Context (CIECII)– “Centro de Investigación en Educación en Contexto Indígena e Intercultural” – part of the Millennium Scientific Initiative (ICM in Spanish) program by the Universidad Católica de Temuc…
Improving Emotional Competence Through Mediated Reading: Short Term Effects of a Children's Literature Program
We synthesize three theoretical strands related to early childhood education: Vygotsky's ideas on development, the construct of emotional competence, and the tradition of adult-mediated reading. We designed and implemented an early intervention program to encourage children's emotional competence through adult-mediated reading of children's literature. Ninety-two children (6–8 years old) participated and were divided into three groups. We impleme…
Reconocimiento facial de emociones y desarrollo de la empatía mediante la Lectura Mediada de literatura infantil
La literatura en Psicología y Educación ha venido profundizando en mecanismos de detección y atención temprana de niños con problemas emocionales y conductuales en el aula, promoviendo programas de prevención de estos problemas. El reconocimiento facial de emociones y la empatía han sido ampliamente documentados como uno de los pilares en la conducta prosocial. Sin embargo, son pocas las experiencias empíricamente validadas y publicadas que apues…
Reconocimiento facial de emociones y desarrollo de la empatía mediante la Lectura Mediada de literatura infantil
La literatura en Psicología y Educación ha venido profundizando en mecanismos de detección y atención temprana de niños con problemas emocionales y conductuales en el aula, promoviendo programas de prevención de estos problemas. El reconocimiento facial de emociones y la empatía han sido ampliamente documentados como uno de los pilares en la conducta prosocial. Sin embargo, son pocas las experiencias empíricamente validadas y publicadas que apues…
Formación del profesorado en educación intercultural en América Latina. El caso de Chile
This article aims to analyze the intercultural education and teaching formation in Latin America, specially in Chile. The study of this subject is an analysis of the Team of Senior Researchers of the Research Center in Indigenous and Intercultural Context (CIECII)– “Centro de Investigación en Educación en Contexto Indígena e Intercultural” – part of the Millennium Scientific Initiative (ICM in Spanish) program by the Universidad Católica de Temuc…
Improving Emotional Competence Through Mediated Reading: Short Term Effects of a Children's Literature Program
We synthesize three theoretical strands related to early childhood education: Vygotsky's ideas on development, the construct of emotional competence, and the tradition of adult-mediated reading. We designed and implemented an early intervention program to encourage children's emotional competence through adult-mediated reading of children's literature. Ninety-two children (6–8 years old) participated and were divided into three groups. We impleme…
Reconocimiento facial de emociones y desarrollo de la empatía mediante la Lectura Mediada de literatura infantil
La literatura en Psicología y Educación ha venido profundizando en mecanismos de detección y atención temprana de niños con problemas emocionales y conductuales en el aula, promoviendo programas de prevención de estos problemas. El reconocimiento facial de emociones y la empatía han sido ampliamente documentados como uno de los pilares en la conducta prosocial. Sin embargo, son pocas las experiencias empíricamente validadas y publicadas que apues…
Formación del profesorado en educación intercultural en América Latina. El caso de Chile
This article aims to analyze the intercultural education and teaching formation in Latin America, specially in Chile. The study of this subject is an analysis of the Team of Senior Researchers of the Research Center in Indigenous and Intercultural Context (CIECII)– “Centro de Investigación en Educación en Contexto Indígena e Intercultural” – part of the Millennium Scientific Initiative (ICM in Spanish) program by the Universidad Católica de Temuc…
Early Childhood Education and Development (2 works) · Humanities (2 works) · Psychology (2 works) · Social Psychology (2 works) · Art (1 works) · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development (1 works) · Colonialism (1 works) · Context (archaeology) (1 works) · Cultural and Social Studies in Latin America (1 works) · Developmental psychology (1 works)