Jean-Paul Fischer
Biographic Data
| ID | 6474087 |
|---|---|
| NAME | Jean-Paul Fischer |
| GIVEN NAMES | Jean-Paul |
| FAMILY NAME | Fischer |
| SIGNATURE | FISCHER J |
| AFFILIATIONS | Université de Lorraine |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1998 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
L’écriture en miroir des enfants: 150 Ans De Recherches
A Test of Three Models of Character Reversal in Typically Developing Children’s Writing
Multisensory learning to read involves, to a large extent, learning to write. A major problem in the initial teaching of handwriting is preventing children from producing reversed letters, especially when the reversed letters are identical to other letters. Torres et al. (2021) offer an efficient method for remediating this problem. Here, we analyze the reversals in their writing data, obtained on Brazilian first-graders ( M age = 6.0 years). Sur…
Nouveaux éclairages sur l’écriture en miroir des enfants de l’école maternelle
Avec l’enseignement systématique de l’écriture des caractères (chiffres et lettres) et des prénoms à l’école maternelle, se pose la question du pourquoi et du comment de l’écriture en miroir par les enfants de 5 ou 6 ans. Les progrès des neurosciences et nos investigations empiriques récentes apportent de nouveaux éclairages à cette question ancienne. L’importance des facteurs contextuels est ainsi mise en lumière. C’est le cas par exemple lorsqu…
Une étude de la dyscalculie à l’âge adulte
Dyskalkulie ist ein Begriff, der eine Schwäche bei der Verarbeitung von Zahlen, insbesondere beim Rechnen bezeichnet. Sie kann erworben sein (Personen, die rechnen konnten, aufgrund eines neurologischen Unfalls aber einen Großteil dieser Fähigkeit verloren haben) oder auf eine Entwicklungsstörung zurückzuführen sein (Personen, die außerstande sind, die Grundrechenarten zu erlernen. Letztere kann Kinder wie auch Erwachsene betreffen, während die e…
Faut-il supposer (et croire) que les bébés calculent
Dans un complément à la discussion de Stéphan Desrochers, l'auteur argue qu'il est difficile de comprendre ses propres observations sur des enfants de 3, 4 et 5 ans sous l'hypothèse d’un nombre et d’un calcul qui seraient déjà présents chez les bébés. En outre, les comportements apparemment numériques des bébés peuvent être expliqués par la dynamique de l’habituation ou de l'attention. Par conséquent il n'y a aucun besoin de croire que les bébés …
La mimesis sociale: L'approche historique de Gunter Gebauer et Christoph Wulf
Presentation de l'approche historique de la mimesis developpee par G. Gebauer et C. Wulf dans leur ouvrage intitule «Mimesis. Culture, art, society» (1995). Defendant l'idee selon laquelle chaque nouvelle periode historique est caracterisee par une interaction de conditions complexes de laquelle emerge une forme particuliere de mimesis, Gebauer et Wulf procedent a une reconstruction des grandes phases de developpement de la mimesis (de l'Antiquit…
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La mimesis sociale: L'approche historique de Gunter Gebauer et Christoph Wulf
Presentation de l'approche historique de la mimesis developpee par G. Gebauer et C. Wulf dans leur ouvrage intitule «Mimesis. Culture, art, society» (1995). Defendant l'idee selon laquelle chaque nouvelle periode historique est caracterisee par une interaction de conditions complexes de laquelle emerge une forme particuliere de mimesis, Gebauer et Wulf procedent a une reconstruction des grandes phases de developpement de la mimesis (de l'Antiquit…
Faut-il supposer (et croire) que les bébés calculent
Dans un complément à la discussion de Stéphan Desrochers, l'auteur argue qu'il est difficile de comprendre ses propres observations sur des enfants de 3, 4 et 5 ans sous l'hypothèse d’un nombre et d’un calcul qui seraient déjà présents chez les bébés. En outre, les comportements apparemment numériques des bébés peuvent être expliqués par la dynamique de l’habituation ou de l'attention. Par conséquent il n'y a aucun besoin de croire que les bébés …
Une étude de la dyscalculie à l’âge adulte
Dyskalkulie ist ein Begriff, der eine Schwäche bei der Verarbeitung von Zahlen, insbesondere beim Rechnen bezeichnet. Sie kann erworben sein (Personen, die rechnen konnten, aufgrund eines neurologischen Unfalls aber einen Großteil dieser Fähigkeit verloren haben) oder auf eine Entwicklungsstörung zurückzuführen sein (Personen, die außerstande sind, die Grundrechenarten zu erlernen. Letztere kann Kinder wie auch Erwachsene betreffen, während die e…
Nouveaux éclairages sur l’écriture en miroir des enfants de l’école maternelle
Avec l’enseignement systématique de l’écriture des caractères (chiffres et lettres) et des prénoms à l’école maternelle, se pose la question du pourquoi et du comment de l’écriture en miroir par les enfants de 5 ou 6 ans. Les progrès des neurosciences et nos investigations empiriques récentes apportent de nouveaux éclairages à cette question ancienne. L’importance des facteurs contextuels est ainsi mise en lumière. C’est le cas par exemple lorsqu…
A Test of Three Models of Character Reversal in Typically Developing Children’s Writing
Multisensory learning to read involves, to a large extent, learning to write. A major problem in the initial teaching of handwriting is preventing children from producing reversed letters, especially when the reversed letters are identical to other letters. Torres et al. (2021) offer an efficient method for remediating this problem. Here, we analyze the reversals in their writing data, obtained on Brazilian first-graders ( M age = 6.0 years). Sur…
L’écriture en miroir des enfants: 150 Ans De Recherches
Humanities (3 works) · Reading and Literacy Development (3 works) · Art (2 works) · Philosophy (2 works) · Psychology (2 works) · Writing and Handwriting Education (2 works) · Artificial Intelligence (1 works) · Cognitive and developmental aspects of mathematical skills (1 works) · Cognitive psychology (1 works) · Computer Science (1 works)