Chantal Medaets
Biographic Data
| ID | 649468 |
|---|---|
| NAME | Chantal Medaets |
| GIVEN NAMES | Chantal |
| FAMILY NAME | Medaets |
| SIGNATURE | MEDAETS C |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0002-7834-3834 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 14 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
"(Indigenous) Women Who Love Football"
While there is a well-established body of studies on women’s football, its practice in Indigenous contexts still lacks sustained anthropological attention. The first women’s football team in the city of São Gabriel da Cachoeira (Upper Rio Negro region, Brazilian Amazon – known as the most indigenous Brazilian city) was created in 1991, and since then, the number of teams has grown alongside a gradual conquest of spaces for training, participation…
“Mulheres (indígenas) que Amam Futebol”
Se já existe uma tradição consolidada de estudos sobre o futebol de mulheres, sua prática em contextos indígenas ainda carece de maior investimento antropológico. A primeira equipe de futebol de mulheres em São Gabriel da Cachoeira (AM) foi criada em 1991 e, desde então, os times vêm aumentando, com conquista gradual de espaços de treino, participação nos campeonatos e em funções de liderança. Esta pesquisa retraçou a história do futebol jogado p…
Cotas para negros, encontro de saberes para indígenas
O texto analisa a gramática mobilizada na arena pública que se formou a partir das discussões sobre políticas de inclusão étnico-racial no Brasil, mostrando convergências e diferenças no vocabulário e nas estratégias de ação de defensores de ações afirmativas destinadas a pessoas negras e indígenas. Examina em detalhe o debate que culminou na criação de um vestibular indígena na Unicamp em 2018, como parte de um programa mais amplo de ações afirm…
Democratização escolar e mobilidade social na França
O artigo apresenta desenvolvimentos recentes na Sociologia Francesa sobre os temas clássicos das desigualdades educacionais e da mobilidade social. Escolhemos fazê-lo por meio da análise da produção de três autores, Stéphane Beaud, Fabien Truong e Paul Pasquali, que se situam no cruzamento entre uma sociologia da juventude, da educação, da imigração e da mobilidade social. Os três abordam trajetórias de jovens de classes populares no Ensino Super…
A aprendizagem vista pela antropologia
Qual a contribuição da antropologia para o estudo dos processos de aprendizagem? O artigo destaca os pontos distintivos da abordagem antropológica sobre a aprendizagem, ancorando-se numa etnografia da circulação de saberes e habilidades na região do Baixo Tapajós (Pará). Argumento que estudar a aprendizagem in loco, considerando o contexto social e cultural no qual ela ocorre, traz elementos de compreensão que permanecem inacessíveis de outra man…
Faire sa place et faire « famille » dans les villages de basse Amazonie (Brésil). Rôle de la socialisation enfantine dans les dynamiques familiales de transmission
Comment se définissent les contours de la famille de basse Amazonie riveraine, au Brésil ? Quelles modalités d’apprentissage informent ces dynamiques ? Dans cet article, nous mettons en regard deux processus de transmission qui obéissent à une logique d’exclusion : la transmission de savoirs et savoir-faire et la transmission de la terre. À l’âge adulte, la transmission inégalitaire de la terre engendre des conflits entre germains et modifie le p…
Dentro e fora da escola. Comparando modos de se relacionar em uma comunidade do Tapajós (Pará, Brasil)
O artigo apresenta uma comparação entre modalidades de aprendizagem e códigos de conduta que regem as relações fora do espaço escolar, nas interações cotidianas de uma comunidade da região do Baixo Tapajós, e aquelas que ocorrem dentro da escola. As práticas de transmissão e aprendizagem em casa e na comunidade são as mesmas ou informam aquelas mobilizadas no contexto escolar? Os resultados preliminares da pesquisa, que ainda está em curso, indic…
Todo desconstruidinho”
O artigo tem como objetivo apresentar narrativas e memórias de líderes do movimento de ocupação das escolas ocorrido no Rio Grande do Sul em 2016. Do ponto de vista metodológico, o estudo se baseou em uma etnografia, e em entrevistas realizadas naquela época e um ano depois. Combinando dados sobre o grupo e o contexto do movimento com detalhes da trajetória individual de dois líderes, os resultados mostram aspectos menos abordados na crescente li…
Crianças na economia familiar do Baixo-Tapajós (Pará)
Dialogando com um conjunto de trabalhos que se interessam pela contribuição de crianças em atividades produtivas em contextos de agricultura familiar (ou camponesa), sobretudo no Brasil, este artigo descreve essa contribuição de meninos e meninas da região do Baixo Tapajós (Pará) aos afazeres da roça e do trabalho doméstico, assim como suas experiências na caça e na pesca. Através dessa participação, as crianças no Tapajós, que frequentam a escol…
Despite Adults
In this article, I analyze learning practices that take place in the everyday life (outside of school or other institutional setting) of two villages in the Amazonian region of the Tapajós River basin in Brazil. These practices closely match the main attributes of what has been referred to as a "learning through intent participation" (Rogoff et al. 2003), or "learning as progressive participation in communities of practice" (Lave and Wenger 1991)…
"Encarte digital - "A prometida
In this paper, I confront the current discussions about the bill against corporal punishment of children in Brazil, with field observations of educative and disciplinary practices in two rural villages on the shores of the Tapajós River (Brazilian Amazon). Ethnographic research in these villages shows that there is a strong hierarchy between generations and parents' permissiveness is one of the "defects" less tolerated; it is perceived as an evid…
Retrato em família
.
Despite Adults
In this article, I analyze learning practices that take place in the everyday life (outside of school or other institutional setting) of two villages in the Amazonian region of the Tapajós River basin in Brazil. These practices closely match the main attributes of what has been referred to as a "learning through intent participation" (Rogoff et al. 2003), or "learning as progressive participation in communities of practice" (Lave and Wenger 1991)…
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Democratização escolar e mobilidade social na França
O artigo apresenta desenvolvimentos recentes na Sociologia Francesa sobre os temas clássicos das desigualdades educacionais e da mobilidade social. Escolhemos fazê-lo por meio da análise da produção de três autores, Stéphane Beaud, Fabien Truong e Paul Pasquali, que se situam no cruzamento entre uma sociologia da juventude, da educação, da imigração e da mobilidade social. Os três abordam trajetórias de jovens de classes populares no Ensino Super…
Todo desconstruidinho”
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Retrato em família
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Crianças na economia familiar do Baixo-Tapajós (Pará)
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Qual a contribuição da antropologia para o estudo dos processos de aprendizagem? O artigo destaca os pontos distintivos da abordagem antropológica sobre a aprendizagem, ancorando-se numa etnografia da circulação de saberes e habilidades na região do Baixo Tapajós (Pará). Argumento que estudar a aprendizagem in loco, considerando o contexto social e cultural no qual ela ocorre, traz elementos de compreensão que permanecem inacessíveis de outra man…
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