Steve Kenner
Biographic Data
| ID | 6510665 |
|---|---|
| NAME | Steve Kenner |
| GIVEN NAMES | Steve |
| FAMILY NAME | Kenner |
| SIGNATURE | KENNER S |
| AFFILIATIONS | Freie Universität Berlin |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 5 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Inclusive Citizenship
Monitor Demokratiebildung Band 1
Der Band greift Grundfragen der aktuellen Debatten zur „Demokratiebildung“ auf. Dabei werden drei Diskurslinien vertieft: Die erste richtet sich auf die Konzeption und Struktur des Begriffs „Demokratiebildung“, der aus dem politischen Raum inzwischen die pädagogischen Bereiche von Erziehungswissenschaft und Fachdidaktiken erreicht hat. Die zweite fragt nach dem Ertrag grundlegender Positionspapiere und Manifeste, die ebenfalls zur Erweiterung der…
Schule in gesellschaftlichen Krisenzeiten
Inclusive Citizenship
Digital citizenship education – Teachers’ perspectives and practices in Germany and Hong Kong
Standortbestimmung Politische Bildung
Wo steht die Politische Bildung? Der Band nimmt eine Standortbestimmung politischer Bildung unter Berücksichtigung gesellschaftspolitischer Herausforderungen wie Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit, dem Klimawandel und didaktischer Herausforderungen wie der Frage nach der Normativität sowie dem vermeintlichen Neutralitätsgebot politischer Bildung vor.
Politische Bildung in Aktion
4.3.5.1), und Selbstwirksamkeit (4.3.5.3) im Kontext realer politischer Handlungserfahrungen im Fokus stehen. In Abschnitt 4.
Demokratie, Demokratisierung und das Demokratische
Citizenship Education
Ziel von Citizenship Education sind mündige Bürgerinnen und Bürger. Bürger, die in der Lage sind, in bestehenden politischen, ökonomischen und gesellschaftlichen Systemen zu agieren und darüber hinaus Herrschafts- und Machtstrukturen zu analysieren, sich ein kritisch-reflektiertes Urteil zu bilden und mögliche Handlungsstrategien zu kennen, um selbst aktiv politische Prozesse beeinflussen zu können. Renommierte Autorinnen und Autoren verschiedene…
Citizenship Education
Ziel von Citizenship Education sind mündige Bürgerinnen und Bürger. Bürger, die in der Lage sind, in bestehenden politischen, ökonomischen und gesellschaftlichen Systemen zu agieren und darüber hinaus Herrschafts- und Machtstrukturen zu analysieren, sich ein kritisch-reflektiertes Urteil zu bilden und mögliche Handlungsstrategien zu kennen, um selbst aktiv politische Prozesse beeinflussen zu können. Renommierte Autorinnen und Autoren verschiedene…
Demokratie, Demokratisierung und das Demokratische
Standortbestimmung Politische Bildung
Wo steht die Politische Bildung? Der Band nimmt eine Standortbestimmung politischer Bildung unter Berücksichtigung gesellschaftspolitischer Herausforderungen wie Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit, dem Klimawandel und didaktischer Herausforderungen wie der Frage nach der Normativität sowie dem vermeintlichen Neutralitätsgebot politischer Bildung vor.
Politische Bildung in Aktion
4.3.5.1), und Selbstwirksamkeit (4.3.5.3) im Kontext realer politischer Handlungserfahrungen im Fokus stehen. In Abschnitt 4.
Digital citizenship education – Teachers’ perspectives and practices in Germany and Hong Kong
Inclusive Citizenship
Inclusive Citizenship
Monitor Demokratiebildung Band 1
Der Band greift Grundfragen der aktuellen Debatten zur „Demokratiebildung“ auf. Dabei werden drei Diskurslinien vertieft: Die erste richtet sich auf die Konzeption und Struktur des Begriffs „Demokratiebildung“, der aus dem politischen Raum inzwischen die pädagogischen Bereiche von Erziehungswissenschaft und Fachdidaktiken erreicht hat. Die zweite fragt nach dem Ertrag grundlegender Positionspapiere und Manifeste, die ebenfalls zur Erweiterung der…
Schule in gesellschaftlichen Krisenzeiten
German legal, social, and political studies (6 works) · Political science (6 works) · Sociology and Education Studies (5 works) · Economic and Social Issues (4 works) · Bildung (3 works) · Citizenship (3 works) · Politics (3 works) · Sociology (3 works) · Art (2 works) · Humanities (2 works)