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Jean-Moïse Rochat

Biographic Data

ID6523721
NAMEJean-Moïse Rochat
GIVEN NAMESJean-Moïse
FAMILY NAMERochat
SIGNATUREROCHAT J
AFFILIATIONSUniversity of Lausanne
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2014
LATEST PUBLICATION YEAR2018
H-INDEX0
  • Évaluer la portée des actions des conseillers pédagogiques dans l’enseignement supérieur

    Open Access•Amaury Daele, Paola Ricciardi Joos et al.•ARTICLE•Swiss Journal of Educational…•2018

    Cet article s’intéresse à l’impact des conseillers pédagogiques dans l’enseignement supérieur en se focalisant sur la méthodologie de l’évaluation de la portée de leurs actions. Dans un premier temps, des étapes, critères et indicateurs utiles lors d’une telle évaluation ont été identifiés à partir de modèles existants. Mis à l’épreuve au travers d’une démarche d’auto- et hétéro-évaluation d’actions représentatives des activités des conseillers, …

  • Les effets de l’EEE sur le développement professionnel des enseignants et l’expérience d’apprentissage des étudiants

    Open Access•Ariane Dumont, Jean-Moïse Rochat et al.•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2014•References: 4

    En suisse, les institutions d’enseignement supérieur disposent d’une autonomie importante pour implémenter leur modèle d’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE). Certaines, comme l’Université de Lausanne, ont opté pour des modèles minimisant la part de contrôle ; d’autres, comme la Haute école d'ingénierie et de gestion du Canton de Vaud, ont préféré contrôler davantage la prestation enseignante. L’espace suisse de l’enseignement sup…

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  • Les effets de l’EEE sur le développement professionnel des enseignants et l’expérience d’apprentissage des étudiants

    Open Access•Ariane Dumont, Jean-Moïse Rochat et al.•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2014•References: 4

    En suisse, les institutions d’enseignement supérieur disposent d’une autonomie importante pour implémenter leur modèle d’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE). Certaines, comme l’Université de Lausanne, ont opté pour des modèles minimisant la part de contrôle ; d’autres, comme la Haute école d'ingénierie et de gestion du Canton de Vaud, ont préféré contrôler davantage la prestation enseignante. L’espace suisse de l’enseignement sup…

  • Évaluer la portée des actions des conseillers pédagogiques dans l’enseignement supérieur

    Open Access•Amaury Daele, Paola Ricciardi Joos et al.•ARTICLE•Swiss Journal of Educational…•2018

    Cet article s’intéresse à l’impact des conseillers pédagogiques dans l’enseignement supérieur en se focalisant sur la méthodologie de l’évaluation de la portée de leurs actions. Dans un premier temps, des étapes, critères et indicateurs utiles lors d’une telle évaluation ont été identifiés à partir de modèles existants. Mis à l’épreuve au travers d’une démarche d’auto- et hétéro-évaluation d’actions représentatives des activités des conseillers, …

Humanities (2 works) · Political science (2 works) · Accounting (1 work) · Art (1 work) · Business (1 work) · Education, sociology, and vocational training (1 work) · Evaluation of Teaching Practices (1 work) · Higher Education Governance and Development (1 work) · Philosophy (1 work) · Reflective Practices in Education (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae