Franz Eberle
Biographic Data
| ID | 6604728 |
|---|---|
| NAME | Franz Eberle |
| GIVEN NAMES | Franz |
| FAMILY NAME | Eberle |
| SIGNATURE | EBERLE F |
| AFFILIATIONS | University of Zurich |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 2 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| H-INDEX | 0 |
Referenzgruppeneffekte auf die Lernmotivation in den Fächern Mathematik und Biologie an Schweizer Gymnasien
In der im Querschnitt angelegten Studie werden Referenzgruppeneffekte auf vier Facetten der Lernmotivation in den Fächern Mathematik und Biologie an Deutschschweizer Gymnasien mittels Mehrebenenanalysen untersucht (N = 2‘426). In Mathematik können für die intrinsische Motivation, das Interesse und die Leistungsmotivation Wirkungen auf Klassenebene nachgewiesen werden, in Biologie hingegen nur für letztere. Für die langfristig-instrumentelle Motiv…
Abitur und Matura zwischen Hochschulvorbereitung und Berufsorientierung
Abitur und Matura Zwischen Hochschulvorbereitung und Berufsorientierung
Standardisierung in der Gymnasialen Oberstufe
Die Förderung multipler Ziele im gymnasialen Unterricht. Erste exploratorische Befunde zur Implementation der Lernumgebung APU
Die Ziele schulischen Unterrichts weisen deutlich über die Vermittlung von Wissen hinaus. Dennoch wird aus Forschung und Praxis immer wieder über Probleme im Hinblick auf eine Vereinbarkeit kognitiver und nichtkognitiver Ziele berichtet. Mit dem Konzept des anwendungs- und problemorientierten Unterrichts (APU) wird ein multipler Wirkungsanspruch für gymnasiale Lernumgebungen postuliert. Das Modell wurde im Schuljahr 2006/07 in sieben schweizerisc…
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Die Förderung multipler Ziele im gymnasialen Unterricht. Erste exploratorische Befunde zur Implementation der Lernumgebung APU
Die Ziele schulischen Unterrichts weisen deutlich über die Vermittlung von Wissen hinaus. Dennoch wird aus Forschung und Praxis immer wieder über Probleme im Hinblick auf eine Vereinbarkeit kognitiver und nichtkognitiver Ziele berichtet. Mit dem Konzept des anwendungs- und problemorientierten Unterrichts (APU) wird ein multipler Wirkungsanspruch für gymnasiale Lernumgebungen postuliert. Das Modell wurde im Schuljahr 2006/07 in sieben schweizerisc…
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Education Methods and Technologies (3 works) · Physics (2 works) · Sociology and Education Studies (2 works) · Vocational Education and Training (2 works) · Computer Science (1 works) · Educational Assessment and Improvement (1 works) · Educational Strategies and Epistemologies (1 works) · Humanities (1 works) · Innovative Teaching and Learning Methods (1 works) · Linguistic Education and Pedagogy (1 works)