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Anna Soldevila Benet

Biographic Data

ID6659537
NAMEAnna Soldevila Benet
GIVEN NAMESAnna Soldevila
FAMILY NAMEBenet
SIGNATUREBENET A S
AFFILIATIONSUniversitat de Lleida
ORCID0000-0002-7285-3649
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS15
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2005
LATEST PUBLICATION YEAR2012
H-INDEX2
  • Evaluation of residential care from the perspective of older adolescents in care. The need for a new construct

    Open Access•Anna Soldevila Benet, Anna Soldevila et al.•ARTICLE•Child & Family Social Work•2012•Cited by: 11•References: 3

    This paper analyses the evaluation of residential care from the perspective of the adolescents in care. Twelve discussion groups were carried out in 12 different centres in Catalonia (Spain). A total of 66 adolescents aged between 16 and 18 years of age participated. The data contributed by the discussion groups were analysed and categorized using descriptive analysis matrices. Most notable from the results is that the majority of those interview…

  • Una propuesta de contenidos para desarrollar la conciencia y la regulación emocional en la Educación Primaria

    Anna Soldevila Benet, Anna Soldevila et al.•ARTICLE•Culture and Education•2007•Cited by: 2•References: 2

    En este artículo se presenta una propuesta de contenidos para desarrollar la mejora de la competencia emocional en la etapa de la educación primaria (de los 6 a los 12 años). Esta propuesta ha sido elaborada y consensuada con un grupo de maestros del CEIP Pinyana (Alfarrás, Lleida) bajo la modalidad de asesoramiento en educación emocional a lo) largo de los cursos académicos 2002–05. Se propone una posible secuenciación de contenidos de concienci…

  • Una propuesta de currículum emocional en educacion infantil (3–6 años)

    Ramona Ribes Castells, Ramona Ribes et al.•ARTICLE•Culture and Education•2005•Cited by: 2

    Se presentan los referentes conceptuales para enmarcar una propuesta curricular que tiene como objetivo, la inclusión de la educación emocional en el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. El propósito es facilitar la tarea del educador interesado en la programación de actividades para el desarrollo de competencias emocionales. Estas se definen como un conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para compr…

  • Evaluation of residential care from the perspective of older adolescents in care. The need for a new construct

    Open Access•Anna Soldevila Benet, Anna Soldevila et al.•ARTICLE•Child & Family Social Work•2012•Cited by: 11•References: 3

    This paper analyses the evaluation of residential care from the perspective of the adolescents in care. Twelve discussion groups were carried out in 12 different centres in Catalonia (Spain). A total of 66 adolescents aged between 16 and 18 years of age participated. The data contributed by the discussion groups were analysed and categorized using descriptive analysis matrices. Most notable from the results is that the majority of those interview…

  • Una propuesta de contenidos para desarrollar la conciencia y la regulación emocional en la Educación Primaria

    Anna Soldevila Benet, Anna Soldevila et al.•ARTICLE•Culture and Education•2007•Cited by: 2•References: 2

    En este artículo se presenta una propuesta de contenidos para desarrollar la mejora de la competencia emocional en la etapa de la educación primaria (de los 6 a los 12 años). Esta propuesta ha sido elaborada y consensuada con un grupo de maestros del CEIP Pinyana (Alfarrás, Lleida) bajo la modalidad de asesoramiento en educación emocional a lo) largo de los cursos académicos 2002–05. Se propone una posible secuenciación de contenidos de concienci…

  • Una propuesta de currículum emocional en educacion infantil (3–6 años)

    Ramona Ribes Castells, Ramona Ribes et al.•ARTICLE•Culture and Education•2005•Cited by: 2

    Se presentan los referentes conceptuales para enmarcar una propuesta curricular que tiene como objetivo, la inclusión de la educación emocional en el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. El propósito es facilitar la tarea del educador interesado en la programación de actividades para el desarrollo de competencias emocionales. Estas se definen como un conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para compr…

  • Una propuesta de currículum emocional en educacion infantil (3–6 años)

    Ramona Ribes Castells, Ramona Ribes et al.•ARTICLE•Culture and Education•2005•Cited by: 2

    Se presentan los referentes conceptuales para enmarcar una propuesta curricular que tiene como objetivo, la inclusión de la educación emocional en el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. El propósito es facilitar la tarea del educador interesado en la programación de actividades para el desarrollo de competencias emocionales. Estas se definen como un conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para compr…

  • Una propuesta de contenidos para desarrollar la conciencia y la regulación emocional en la Educación Primaria

    Anna Soldevila Benet, Anna Soldevila et al.•ARTICLE•Culture and Education•2007•Cited by: 2•References: 2

    En este artículo se presenta una propuesta de contenidos para desarrollar la mejora de la competencia emocional en la etapa de la educación primaria (de los 6 a los 12 años). Esta propuesta ha sido elaborada y consensuada con un grupo de maestros del CEIP Pinyana (Alfarrás, Lleida) bajo la modalidad de asesoramiento en educación emocional a lo) largo de los cursos académicos 2002–05. Se propone una posible secuenciación de contenidos de concienci…

  • Evaluation of residential care from the perspective of older adolescents in care. The need for a new construct

    Open Access•Anna Soldevila Benet, Anna Soldevila et al.•ARTICLE•Child & Family Social Work•2012•Cited by: 11•References: 3

    This paper analyses the evaluation of residential care from the perspective of the adolescents in care. Twelve discussion groups were carried out in 12 different centres in Catalonia (Spain). A total of 66 adolescents aged between 16 and 18 years of age participated. The data contributed by the discussion groups were analysed and categorized using descriptive analysis matrices. Most notable from the results is that the majority of those interview…

Psychology (3 works) · Emotional Intelligence and Performance (2 works) · Humanities (2 works) · Art (1 work) · Child Abuse and Trauma (1 work) · Child Welfare and Adoption (1 work) · Clinical Psychology (1 work) · Clinical Psychology (1 work) · Construct (python library (1 work) · Descriptive statistics (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae