Dönay Nisa Kara
Biographic Data
| ID | 6670935 |
|---|---|
| NAME | Dönay Nisa Kara |
| GIVEN NAMES | Dönay Nisa |
| FAMILY NAME | Kara |
| SIGNATURE | KARA D N |
| AFFILIATIONS | Girne American University |
| ORCID | 0000-0002-6069-2833 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Teachers' Perspectives on Integrating New Technologies in Education
This study examined teachers’ use of artificial intelligence (AI) technologies in language teaching, the perceived contributions of these technologies to language teaching and learning processes, and the extent to which AI technologies are integrated into language education practices. The research aimed to evaluate high school Turkish language teachers' views on Web 2.0 tools and artificial intelligence technologies. Our study used a qualitative …
Kadınların Dijital Şiddete Uğramalarının Ruhsal Durumlarına Etkileri
Dijital araçların günümüzde çok yoğun kullanımıyla birlikte birçok olumlu yanlarının yanı sıra olumsuz yanlarının da ortaya çıktığı görülmektedir. Özellikle kadınların sosyal medya mecralarında olumsuz durumlarla karşılaştığı görülmektedir. Bu çalışma bir özel üniversitede öğrenim gören 28 kadın katılımcının görüşlerine başvurularak dijital şiddete uğrayıp uğramadıkları araştırılmıştır. İlk olarak kadın katılımcıların hangi sosyal medya aracını k…
Evaluation of the Effectiveness of E-Course Practices during the Covid-19 Pandemic from the Students’ Perspective
Covid-19 pandemisi birçok ülkede toplu yaşama ilişkin süregelen bireysel, toplumsal, kamusal ve kurumsal eylemleri ve alışkanlıkları derinden etkilemiştir. Bu etkilenmenin en yoğun yaşandığı kamu kurumlarının birisi de alışılagelmiş eğitim ortam ve yöntemlerini hızlı bir şekilde değiştirmek ve dönüştürmek zorunda kalan eğitim örgütleri olmuştur. Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin Covid-19 pandemi sürecinde almış oldukları e-derslere yönelik…
No prominent works on this page.
Evaluation of the Effectiveness of E-Course Practices during the Covid-19 Pandemic from the Students’ Perspective
Covid-19 pandemisi birçok ülkede toplu yaşama ilişkin süregelen bireysel, toplumsal, kamusal ve kurumsal eylemleri ve alışkanlıkları derinden etkilemiştir. Bu etkilenmenin en yoğun yaşandığı kamu kurumlarının birisi de alışılagelmiş eğitim ortam ve yöntemlerini hızlı bir şekilde değiştirmek ve dönüştürmek zorunda kalan eğitim örgütleri olmuştur. Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin Covid-19 pandemi sürecinde almış oldukları e-derslere yönelik…
Kadınların Dijital Şiddete Uğramalarının Ruhsal Durumlarına Etkileri
Dijital araçların günümüzde çok yoğun kullanımıyla birlikte birçok olumlu yanlarının yanı sıra olumsuz yanlarının da ortaya çıktığı görülmektedir. Özellikle kadınların sosyal medya mecralarında olumsuz durumlarla karşılaştığı görülmektedir. Bu çalışma bir özel üniversitede öğrenim gören 28 kadın katılımcının görüşlerine başvurularak dijital şiddete uğrayıp uğramadıkları araştırılmıştır. İlk olarak kadın katılımcıların hangi sosyal medya aracını k…
Teachers' Perspectives on Integrating New Technologies in Education
This study examined teachers’ use of artificial intelligence (AI) technologies in language teaching, the perceived contributions of these technologies to language teaching and learning processes, and the extent to which AI technologies are integrated into language education practices. The research aimed to evaluate high school Turkish language teachers' views on Web 2.0 tools and artificial intelligence technologies. Our study used a qualitative …
Education Practices and Challenges (2 works) · Mathematics (2 works) · Technology-Enhanced Education Studies (2 works) · Turkish (2 works) · Child Development and Digital Technology (1 work) · Data collection (1 work) · Demography (1 work) · Descriptive statistics (1 work) · Digital literacy in education (1 work) · Digital native (1 work)