Christine Künzli David
Biographic Data
| ID | 6674993 |
|---|---|
| NAME | Christine Künzli David |
| GIVEN NAMES | Christine Künzli |
| FAMILY NAME | David |
| SIGNATURE | DAVID C K |
| AFFILIATIONS | FHNW University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
The power of artistic practices in ESD
There exist already many practical projects that bring together Education for sustainable development (ESD) and artistic practices. They tie in with the transformative potential and the power that are attributed to the field of art in dealing with issues in the context of sustainable development. However, it is currently not clear how this potential is to be assessed in the field of formal education and especially in primary schools. This article…
Bildung als Reparaturwerkstatt der Gesellschaft? – Die zu unterscheidenden Facetten von Bildung im Kontext einer Nachhaltigen Entwicklung
Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung im Vergleich mit Globalem Lernen und Umweltbildung
Derzeit finden sich zahlreiche Initiativen, um Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (BNE) im Bildungssystem zu verankern. Eine zentrale Frage in diesem Zusammenhang stellt sich nach dem Verhältnis zwischen BNE, globalem Lernen und Umweltbildung. Zum einen wird befürchtet, mit BNE komme zum grossen Katalog bisheriger „Bindestrich-Erziehungen“ eine weitere hinzu, zum anderen ist zu beobachten, dass fächerübergreifende Bildungsanliegen und insbe…
Schools and Sustainable Development Schule und nachhaltige Entwicklung
Die Bedeutung von Bildung für nachhaltige Entwicklung ist unbestritten. Welche Funktionen Bildung im Kontext von Nachhaltigkeit genau erfüllen soll und wie sich Schulen konkret darauf ausrichten können, ist weniger klar. Der Beitrag ist Überlegungen zu diesen Fragen gewidmet, die seit Oktober 2006 auch im Projekt Schule und nachhaltige Entwicklung – Entwicklung und Erprobung eines Instrumen tariums zur Standortbestimmung ( StabeNE ) des Schweizer…
The power of artistic practices in ESD
There exist already many practical projects that bring together Education for sustainable development (ESD) and artistic practices. They tie in with the transformative potential and the power that are attributed to the field of art in dealing with issues in the context of sustainable development. However, it is currently not clear how this potential is to be assessed in the field of formal education and especially in primary schools. This article…
Schools and Sustainable Development Schule und nachhaltige Entwicklung
Die Bedeutung von Bildung für nachhaltige Entwicklung ist unbestritten. Welche Funktionen Bildung im Kontext von Nachhaltigkeit genau erfüllen soll und wie sich Schulen konkret darauf ausrichten können, ist weniger klar. Der Beitrag ist Überlegungen zu diesen Fragen gewidmet, die seit Oktober 2006 auch im Projekt Schule und nachhaltige Entwicklung – Entwicklung und Erprobung eines Instrumen tariums zur Standortbestimmung ( StabeNE ) des Schweizer…
Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung im Vergleich mit Globalem Lernen und Umweltbildung
Derzeit finden sich zahlreiche Initiativen, um Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (BNE) im Bildungssystem zu verankern. Eine zentrale Frage in diesem Zusammenhang stellt sich nach dem Verhältnis zwischen BNE, globalem Lernen und Umweltbildung. Zum einen wird befürchtet, mit BNE komme zum grossen Katalog bisheriger „Bindestrich-Erziehungen“ eine weitere hinzu, zum anderen ist zu beobachten, dass fächerübergreifende Bildungsanliegen und insbe…
Bildung als Reparaturwerkstatt der Gesellschaft? – Die zu unterscheidenden Facetten von Bildung im Kontext einer Nachhaltigen Entwicklung
The power of artistic practices in ESD
There exist already many practical projects that bring together Education for sustainable development (ESD) and artistic practices. They tie in with the transformative potential and the power that are attributed to the field of art in dealing with issues in the context of sustainable development. However, it is currently not clear how this potential is to be assessed in the field of formal education and especially in primary schools. This article…
Political science (4 works) · Sociology and Education Studies (3 works) · Environmental Education and Sustainability (2 works) · Sustainability in Higher Education (2 works) · Context (archaeology (1 work) · Economic and Social Issues (1 work) · Education for sustainable development (1 work) · Education Methods and Technologies (1 work) · Educational Environments and Student Outcomes (1 work) · Engineering (1 work)