Cristina Zhang-Yu
Biographic Data
| ID | 668740 |
|---|---|
| NAME | Cristina Zhang-Yu |
| GIVEN NAMES | Cristina |
| FAMILY NAME | Zhang-Yu |
| SIGNATURE | ZHANG-YU C |
| AFFILIATIONS | Universitat de Girona |
| ORCID | 0000-0001-9277-6946 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Systemic racism and antiracist strategies in higher education: A Southern European case study
Descentrar la mirada etnocéntrica: Una experiencia basada en los fondos de conocimiento
La aproximación de los fondos de conocimiento es una puesta en valor de los saberes y prácticas familiares como forma de resistencia dentro de la cultura escolar hegemónica. En este trabajo compartimos las reflexiones, tensiones y transformaciones que maestras e investigadoras hemos identificado durante el transcurso de nuestra experiencia en un instituto-escuela de Barcelona. Analizamos el registro audio y textual (conversaciones entre familia-e…
Procesos de cambio educativo en contextos de segregación escolar: Una investigación basada en el diseño
Los procesos de segregación educativa por motivos raciales y socioeconómicos, las desigualdades que genera en las oportunidades de aprendizaje y su relación con las bajas tasas de finalización de estudios obligatorios constituyen un serio obstáculo para la equidad social y educativa. En este artículo damos cuenta de una investigación basada en el diseño, actualmente en desarrollo y con más de cuatro años de duración, que forma parte de un conjunt…
Racismo institucional en educación: Reflexiones Sobre La Interculturalidad
En este ensayo autoetnográfico comparto algunas reflexiones apelando a las tensiones y contradicciones de la interculturalidad o el modelo intercultural y su materialización en políticas y prácticas educativas. Mediante un análisis constructivo-interpretativo, dialogo con algunos trabajos de investigadoras, académicas y/o activistas, analizo un documento institucional representativo de la comunidad educativa de Catalunya y escribo desde una tripl…
Contranarrativas a través del teatro foro: Nuestras formas de ser-en-el-mundo
In this article, we intend to develop the complexity of ‘being a Chinese woman’ in the Spanish State through our experiences. Specifically, we embrace autoethnography as a methodological tool for analysis due to its potential as a generator of knowledge located in our racialized corporeality. From this place and under this narrative, we analyse our experiences with forum theater as an artistic-political expression of resistance and counter-narrat…
Funds of identity and self-exploration through artistic creation: Addressing the voices of youth
The school system is permeated by systems of social exclusion and discrimination in ways that are usually invisible. This neglected symbolic violence reproduced in our educational system reflects some weak points within the Catalan intercultural paradigm, which lead to the reproduction of systemic violence to many young racialized people. Educational regimes which prioritize the adult agenda and the curriculum, urge teachers to impose control and…
La apropiación de los dispositivos móviles en ciudadanos inmigrantes: El segundo nivel de división digital
El propósito de este trabajo es examinar el uso y la apropiación de los dispositivos móviles por parte de los ciudadanos inmigrantes para su inclusión social. La investigación ha seguido una metodología basada en el diseño participativo. Los datos se han obtenido a través de diez talleres realizados en cinco entidades de acogida y acompañamiento de personas inmigradas en Barcelona (España). En total participaron 52 personas (16 mujeres y 36 hombr…
Systemic racism and antiracist strategies in higher education: A Southern European case study
Racismo institucional en educación: Reflexiones Sobre La Interculturalidad
En este ensayo autoetnográfico comparto algunas reflexiones apelando a las tensiones y contradicciones de la interculturalidad o el modelo intercultural y su materialización en políticas y prácticas educativas. Mediante un análisis constructivo-interpretativo, dialogo con algunos trabajos de investigadoras, académicas y/o activistas, analizo un documento institucional representativo de la comunidad educativa de Catalunya y escribo desde una tripl…
La apropiación de los dispositivos móviles en ciudadanos inmigrantes: El segundo nivel de división digital
El propósito de este trabajo es examinar el uso y la apropiación de los dispositivos móviles por parte de los ciudadanos inmigrantes para su inclusión social. La investigación ha seguido una metodología basada en el diseño participativo. Los datos se han obtenido a través de diez talleres realizados en cinco entidades de acogida y acompañamiento de personas inmigradas en Barcelona (España). En total participaron 52 personas (16 mujeres y 36 hombr…
Contranarrativas a través del teatro foro: Nuestras formas de ser-en-el-mundo
In this article, we intend to develop the complexity of ‘being a Chinese woman’ in the Spanish State through our experiences. Specifically, we embrace autoethnography as a methodological tool for analysis due to its potential as a generator of knowledge located in our racialized corporeality. From this place and under this narrative, we analyse our experiences with forum theater as an artistic-political expression of resistance and counter-narrat…
Funds of identity and self-exploration through artistic creation: Addressing the voices of youth
The school system is permeated by systems of social exclusion and discrimination in ways that are usually invisible. This neglected symbolic violence reproduced in our educational system reflects some weak points within the Catalan intercultural paradigm, which lead to the reproduction of systemic violence to many young racialized people. Educational regimes which prioritize the adult agenda and the curriculum, urge teachers to impose control and…
Procesos de cambio educativo en contextos de segregación escolar: Una investigación basada en el diseño
Los procesos de segregación educativa por motivos raciales y socioeconómicos, las desigualdades que genera en las oportunidades de aprendizaje y su relación con las bajas tasas de finalización de estudios obligatorios constituyen un serio obstáculo para la equidad social y educativa. En este artículo damos cuenta de una investigación basada en el diseño, actualmente en desarrollo y con más de cuatro años de duración, que forma parte de un conjunt…
Racismo institucional en educación: Reflexiones Sobre La Interculturalidad
En este ensayo autoetnográfico comparto algunas reflexiones apelando a las tensiones y contradicciones de la interculturalidad o el modelo intercultural y su materialización en políticas y prácticas educativas. Mediante un análisis constructivo-interpretativo, dialogo con algunos trabajos de investigadoras, académicas y/o activistas, analizo un documento institucional representativo de la comunidad educativa de Catalunya y escribo desde una tripl…
Descentrar la mirada etnocéntrica: Una experiencia basada en los fondos de conocimiento
La aproximación de los fondos de conocimiento es una puesta en valor de los saberes y prácticas familiares como forma de resistencia dentro de la cultura escolar hegemónica. En este trabajo compartimos las reflexiones, tensiones y transformaciones que maestras e investigadoras hemos identificado durante el transcurso de nuestra experiencia en un instituto-escuela de Barcelona. Analizamos el registro audio y textual (conversaciones entre familia-e…
Systemic racism and antiracist strategies in higher education: A Southern European case study
Humanities (4 works) · Sociology (4 works) · Art (3 works) · Education in Rural Contexts (3 works) · Political science (3 works) · Social science (2 works) · Aesthetics (1 works) · African cultural and philosophical studies (1 works) · Anthropology (1 works) · Anti-racism (1 works)