Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke
Biographic Data
| ID | 6709901 |
|---|---|
| NAME | Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke |
| GIVEN NAMES | Roberta Cristina Sol Fernandes |
| FAMILY NAME | Stanke |
| SIGNATURE | STANKE R C S F |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0002-9662-7064 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Somando forças
Há muitas ações que visam a responder aos desafios da formação inicial de professores de língua alemã no Brasil, tendo em vista, entre outros aspectos, os documentos oficiais e diretrizes que a regem. O presente artigo foca na união das forças de diferentes atores e instituições para a realização desta tarefa: discentes do curso de Licenciatura em Letras - Português/Alemão de universidades brasileiras, assim como discentes de cursos de Deutsch al…
Comunidades de prática e projetos de formação de professores de língua alemã - convergências e dissonâncias
The central issue of this study is the need for a greater link between theory and practice, focusing on the initial education of German language teachers. Considering two university Third Mission projects, in which such articulation is at its core, the article sheds light on one of the practices developed in these projects: the weekly pedagogical mentoring meetings. In this sense, formation is seen as a stage in the construction of learning, unde…
Políticas linguísticas e a formação de professores de língua alemã no município do Rio de Janeiro
A complexa miscelânea da criação
Apresentação à Matraga 61
A tradução intercultural como sensibilização para aspectos culturais no ensino de alemão
Língua e cultura vistas como duas faces de uma mesma moeda já é um ponto pacífico na área da Didática (Kramsch 1996; Koreik 2013). Apesar disso, ainda hoje há muitos questionamentos sobre como abordar essa temática em sala de aula (Kramsch 2013). Nesse contexto, o presente artigo tem como objetivo analisar o processo de construção da sensibilização intercultural por meio da tradução intercultural a partir da análise de cartas pessoais escritas po…
Sobre aprendizagens e perspectivas do ensino remoto de língua alemã
Formação inicial de professoras/es de línguas e contexto pandêmico
Os desafios na formação inicial de docentes são inúmeros, especialmente de professores de línguas adicionais. No contexto pandêmico do novo Coronavírus, mais desafios foram impostos, especialmente no emprego quase que imediato de tecnologias digitais para uma modalidade de ensino emergencial remota. No artigo em tela, discutimos os desafios que foram impostos à formação inicial de professores de alemão como língua adicional, considerando a crise …
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Linguistic Education and Pedagogy (5 works) · Humanities (3 works) · Linguistics and Education Research (3 works) · Philosophy (3 works) · Sociology (2 works) · Art (1 work) · Biology (1 work) · Cultural and Social Studies (1 work) · Education during COVID-19 pandemic (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work)